Последний раз повторюсь и спать :) Ни каких двойных стандартов в математике нет, не было и не будет! Если не расставлены скобки, то очередность действий ведется слева направо. Ни каких трактовок, типа: 6/(2(2+1)) при формуле 6/2(2+1) быть не может, это всё отсебятина. В знаменатель в уравнении 6/2х ставится не 2х, а просто двойка. Всё остальное от незнания! Нет разницы между делением при использовании символов "/" и ":", они равнозначны. Ни какой из этих символов не характеризует дробную или линейную часть - это деление, а оно всегда однозначно. Приоритеты расставляют только скобки! Нет совершенно ни какой разницы между 6:2 и 6/2 как ни крути! Нет совершенно ни какой разницы между 2х и 2*х, опять же, как ни крути!!!
Устал я от вас! Пошел спать :)
Разница при вводе символов ":" и "/" в онлайн калькуляторах,(а именно об этом мы и говорили) есть Попробуйте и убедитесь. онлайн калькулятор
Просто вы решаете его как дробь: в числителе цифра 6 в знаменателе выражение 2*(2+1) = 6 и тогда, да получается 1
Снова приходим к некорректности поставленной задачи.
Да дело не в дробях. Вопрос в логике, которую используют для решения этой задачи.
Если это линейная логика, которую в основном преподают в школе и, как я вижу, здесь исповедует большинство, то решается линейно: сперва скобки, потом по знакам. Всё в линию слева на право 6:2⋅(2+1)= 6:2⋅3= 3⋅3= 9
Если это формальная логика, то из-за отсутствия знака (если бы он там должен был стоять, то его бы поставили) между скобками и цифрой воспринимает цифру как общий множитель для скобок вынесенный за них. Последовательность та же Сперва скобки с общим множителем, потом по знакам. 6:2⋅(2+1)= 6:(2⋅2+2⋅1)= 6:(4+2)= 6:6= 1
Уже несколько раз здесь об этом писали, уже несколько раз объясняли, что ответ получается разным из-за разной логической системы, используемой при решении.
Идиот блять.
Нет ни линейной логики, ни формальной блять. Нет никакой логики. Есть математика, мать её.
Минусите, мне пофигу. Но до тех пор, пока жертвы ЕГЭ ищут блять логику в задачах для третьего класса, я не хочу жить с ними в одной стране.
Это сообщение отредактировал Stealthtm - 24 июн 2017 в 09:15
Кто вы? Идите на хер! Я вас не знаю! • На сайте 11 лет
-1
Цитата (Stealthtm @ 24.06.2017 - 09:02)
Цитата (GilRovadry @ 24.06.2017 - 08:56)
Цитата (Rabotayga @ 24.06.2017 - 08:33)
Цитата (saloranta @ 24.06.2017 - 08:27)
Цитата (Avaddon74 @ 24.06.2017 - 02:31)
Последний раз повторюсь и спать :) Ни каких двойных стандартов в математике нет, не было и не будет! Если не расставлены скобки, то очередность действий ведется слева направо. Ни каких трактовок, типа: 6/(2(2+1)) при формуле 6/2(2+1) быть не может, это всё отсебятина. В знаменатель в уравнении 6/2х ставится не 2х, а просто двойка. Всё остальное от незнания! Нет разницы между делением при использовании символов "/" и ":", они равнозначны. Ни какой из этих символов не характеризует дробную или линейную часть - это деление, а оно всегда однозначно. Приоритеты расставляют только скобки! Нет совершенно ни какой разницы между 6:2 и 6/2 как ни крути! Нет совершенно ни какой разницы между 2х и 2*х, опять же, как ни крути!!!
Устал я от вас! Пошел спать :)
Разница при вводе символов ":" и "/" в онлайн калькуляторах,(а именно об этом мы и говорили) есть Попробуйте и убедитесь. онлайн калькулятор
Просто вы решаете его как дробь: в числителе цифра 6 в знаменателе выражение 2*(2+1) = 6 и тогда, да получается 1
Снова приходим к некорректности поставленной задачи.
Да дело не в дробях. Вопрос в логике, которую используют для решения этой задачи.
Если это линейная логика, которую в основном преподают в школе и, как я вижу, здесь исповедует большинство, то решается линейно: сперва скобки, потом по знакам. Всё в линию слева на право 6:2⋅(2+1)= 6:2⋅3= 3⋅3= 9
Если это формальная логика, то из-за отсутствия знака (если бы он там должен был стоять, то его бы поставили) между скобками и цифрой воспринимает цифру как общий множитель для скобок вынесенный за них. Последовательность та же Сперва скобки с общим множителем, потом по знакам. 6:2⋅(2+1)= 6:(2⋅2+2⋅1)= 6:(4+2)= 6:6= 1
Уже несколько раз здесь об этом писали, уже несколько раз объясняли, что ответ получается разным из-за разной логической системы, используемой при решении.
Идиот блять.
Нет ни линейной логики, ни формальной блять. Нет никакой логики. Есть математика, мать её.
Ну судя по твоему ответу у тебя действительно нет ни линейной логики, ни формальной. Нет никакой логики. Отсюда вывод: не прогуливай школу после каникул
ебическая сила скока птушников и вечерников на япе. а потом они ещё свои мнения на общечеловечесике вопросы отстаивают, а то и размышляют про политику и даже внешнюю политику гос-ва.
С нормальным обрразованием человек скорее ответит 1, потому что запись ab/cd всегда значит ab/(c*d), иначе бы написали abd/c
ебическая сила скока птушников и вечерников на япе. а потом они ещё свои мнения на общечеловечесике вопросы отстаивают, а то и размышляют про политику и даже внешнюю политику гос-ва.
С нормальным обрразованием человек скорее ответит 1, потому что запись ab/cd всегда значит ab/(c*d), иначе бы написали abd/c
в 10500 раз спрашиваю и никто так и не ответил, где вы блть там знак дроби видите??????
Последний раз повторюсь и спать :) Ни каких двойных стандартов в математике нет, не было и не будет! Если не расставлены скобки, то очередность действий ведется слева направо. Ни каких трактовок, типа: 6/(2(2+1)) при формуле 6/2(2+1) быть не может, это всё отсебятина. В знаменатель в уравнении 6/2х ставится не 2х, а просто двойка. Всё остальное от незнания! Нет разницы между делением при использовании символов "/" и ":", они равнозначны. Ни какой из этих символов не характеризует дробную или линейную часть - это деление, а оно всегда однозначно. Приоритеты расставляют только скобки! Нет совершенно ни какой разницы между 6:2 и 6/2 как ни крути! Нет совершенно ни какой разницы между 2х и 2*х, опять же, как ни крути!!!
Устал я от вас! Пошел спать :)
Разница при вводе символов ":" и "/" в онлайн калькуляторах,(а именно об этом мы и говорили) есть Попробуйте и убедитесь. онлайн калькулятор
Просто вы решаете его как дробь: в числителе цифра 6 в знаменателе выражение 2*(2+1) = 6 и тогда, да получается 1
Снова приходим к некорректности поставленной задачи.
Да дело не в дробях. Вопрос в логике, которую используют для решения этой задачи.
Если это линейная логика, которую в основном преподают в школе и, как я вижу, здесь исповедует большинство, то решается линейно: сперва скобки, потом по знакам. Всё в линию слева на право 6:2⋅(2+1)= 6:2⋅3= 3⋅3= 9
Если это формальная логика, то из-за отсутствия знака (если бы он там должен был стоять, то его бы поставили) между скобками и цифрой воспринимает цифру как общий множитель для скобок вынесенный за них. Последовательность та же Сперва скобки с общим множителем, потом по знакам. 6:2⋅(2+1)= 6:(2⋅2+2⋅1)= 6:(4+2)= 6:6= 1
Уже несколько раз здесь об этом писали, уже несколько раз объясняли, что ответ получается разным из-за разной логической системы, используемой при решении.
Идиот блять.
Нет ни линейной логики, ни формальной блять. Нет никакой логики. Есть математика, мать её.
Минусите, мне пофигу. Но до тех пор, пока жертвы ЕГЭ ищут блять логику в задачах для третьего класса, я не хочу жить с ними в одной стране.
Есть математика, а есть логика вычислительной машины, и у всех она разная, и даже читают уравнение они по разному, чтоб ты понял я постараюсь объяснить на примере. Тебе говорят "Шесть разделить на два и умножить на два плюс один", ты видишь это как 6/2*(2+1) = 9. Все верно Но если тебе скажут "Шесть разделить на два умноженное на два плюс один", ты увидишь 6/(2*(2+1)) = 1. Алгоритмы понимания записанных выражений разные у этих калькуляторов. Вот и все.
Вот таким образом я вчера очередного мудланина с высшим образованием на жопу посадил. У него тоже, как на ЯПе "9" получалось.
6:2(x+1)=9
6(x+1)=18 x+1 = 3
x =2
И?
Схуали двойка из сложного выражения улетела на ту сторону и превратила девятку в восемнадцать? Для начала тогда раскройте скобки, т.е. упростите выражение, а уж потом перекидывайте! Вас не учили в школе?
6:2Х+2=9 6:2х=9-2 6:2Х=7 Решайте дальше
Это сообщение отредактировал МАШУСТЕЛЬ - 24 июн 2017 в 10:15
Вот таким образом я вчера очередного мудланина с высшим образованием на жопу посадил. У него тоже, как на ЯПе "9" получалось.
6:2(x+1)=9
6(x+1)=18 x+1 = 3
x =2
И?
Схуали двойка из сложного выражения улетела на ту сторону и превратила девятку в восемнадцать? Для начала тогда раскройте скобки, т.е. упростите выражение, а уж потом перекидывайте! Вас не учили в школе?
Дано линейное уравнение: 6/2*(x+1) = 9
Раскрываем скобочки в левой части ур-ния 6/2*x+6/2*1 = 9
Переносим свободные слагаемые (без x) из левой части в правую, получим: 3x=6 3x=6
Вот таким образом я вчера очередного мудланина с высшим образованием на жопу посадил. У него тоже, как на ЯПе "9" получалось.
6:2(x+1)=9
6(x+1)=18 x+1 = 3
x =2
И?
Схуали двойка из сложного выражения улетела на ту сторону и превратила девятку в восемнадцать? Для начала тогда раскройте скобки, т.е. упростите выражение, а уж потом перекидывайте! Вас не учили в школе?
6:2Х+2=9 6:2х=9-2 6:2Х=7 Решайте дальше
Еще один кадр сначала умножает скобку, когда первым слева деление стоит
Как программист, ответьте, почему инженерный калькулятор, если не ставить знак умножения после 2, выдает ответ 1?
Стандартный калькулятор в винде в обычном режиме не дает вбить скобки, а в инженерном режиме не дает пропустить знак, так что ответа "Один" вы от него не дождетесь. Второе, некоторые калькуляторы символ ":" воспринимают не как деление, а как матрица, т.е. 5:5 это не 5 поделить на 5, а матрица 5 на 5, отсюда и разница в ответах. Если какой-то калькулятор показывает на пример 6/2(2+1) результат единицу, то я не могу ответить за программистов этого калькулятора, я не знаю какой логикой они руководствовались. Правила едины для всех. Если здесь треть ответила, что умножение пользуется приоритетом перед делением, то я вполне допускаю, что туже ошибку совершили и создатели этих калькуляторов, хотя, может они руководствовались чем-то другим.
Вот таким образом я вчера очередного мудланина с высшим образованием на жопу посадил. У него тоже, как на ЯПе "9" получалось.
6:2(x+1)=9
6(x+1)=18 x+1 = 3
x =2
И?
Схуали двойка из сложного выражения улетела на ту сторону и превратила девятку в восемнадцать? Для начала тогда раскройте скобки, т.е. упростите выражение, а уж потом перекидывайте! Вас не учили в школе?
Дано линейное уравнение: 6/2*(x+1) = 9
Раскрываем скобочки в левой части ур-ния 6/2*x+6/2*1 = 9
Переносим свободные слагаемые (без x) из левой части в правую, получим: 3x=6 3x=6
Разделим обе части ур-ния на 3 x = 6 / (3)
Получим ответ: x = 2
Это не линейное уравнение, ибо оно может может быть представлено в виде дроби 6/2(х+1)=? Где в числителе "6". Даже моя дочка 3-ий класс это понимает и сразу получила в ответе "1".
Вот таким образом я вчера очередного мудланина с высшим образованием на жопу посадил. У него тоже, как на ЯПе "9" получалось.
6:2(x+1)=9
6(x+1)=18 x+1 = 3
x =2
И?
Схуали двойка из сложного выражения улетела на ту сторону и превратила девятку в восемнадцать? Для начала тогда раскройте скобки, т.е. упростите выражение, а уж потом перекидывайте! Вас не учили в школе?
Дано линейное уравнение: 6/2*(x+1) = 9
Раскрываем скобочки в левой части ур-ния 6/2*x+6/2*1 = 9
Переносим свободные слагаемые (без x) из левой части в правую, получим: 3x=6 3x=6
Разделим обе части ур-ния на 3 x = 6 / (3)
Получим ответ: x = 2
Это не линейное уравнение, ибо оно может может быть представлено в виде дроби 6/2(х+1)=? Где в числителе "6". Даже моя дочка 3-ий класс это понимает и сразу получила в ответе "1".
ухахах
почему тогда все затыкаются после этого вопроса ?
Цитата
в 10500 раз спрашиваю и никто так и не ответил, где вы блть там знак дроби видите??????
Вот таким образом я вчера очередного мудланина с высшим образованием на жопу посадил. У него тоже, как на ЯПе "9" получалось.
6:2(x+1)=9
6(x+1)=18 x+1 = 3
x =2
И?
Схуали двойка из сложного выражения улетела на ту сторону и превратила девятку в восемнадцать? Для начала тогда раскройте скобки, т.е. упростите выражение, а уж потом перекидывайте! Вас не учили в школе?
6:2Х+2=9 6:2х=9-2 6:2Х=7 Решайте дальше
Еще один кадр сначала умножает скобку, когда первым слева деление стоит
Я не умнажаю скобку! Я РАСКРЫВАЮ скобки, перед произведением дальнейших действий! Таковы правила математики. А то видишь ли вам в голову вбили, что сначала типа делаем то, что в скобках, а затем уж по-порядку, только скобки надо раскрывать, а не тупо выполнять в них действия.
Вот таким образом я вчера очередного мудланина с высшим образованием на жопу посадил. У него тоже, как на ЯПе "9" получалось.
6:2(x+1)=9
6(x+1)=18 x+1 = 3
x =2
И?
Схуали двойка из сложного выражения улетела на ту сторону и превратила девятку в восемнадцать? Для начала тогда раскройте скобки, т.е. упростите выражение, а уж потом перекидывайте! Вас не учили в школе?
Дано линейное уравнение: 6/2*(x+1) = 9
Раскрываем скобочки в левой части ур-ния 6/2*x+6/2*1 = 9
Переносим свободные слагаемые (без x) из левой части в правую, получим: 3x=6 3x=6
Разделим обе части ур-ния на 3 x = 6 / (3)
Получим ответ: x = 2
Это не линейное уравнение, ибо оно может может быть представлено в виде дроби 6/2(х+1)=? Где в числителе "6". Даже моя дочка 3-ий класс это понимает и сразу получила в ответе "1".
ухахах
почему тогда все затыкаются после этого вопроса ?
Цитата
в 10500 раз спрашиваю и никто так и не ответил, где вы блть там знак дроби видите??????
Я не умнажаю скобку! Я РАСКРЫВАЮ скобки, перед произведением дальнейших действий! Таковы правила математики. А то видишь ли вам в голову вбили, что сначала типа делаем то, что в скобках, а затем уж по-порядку, только скобки надо раскрывать, а не тупо выполнять в них действия.
Если ты хочешь раскрыть скобки, то по правилам, ты должен сначала выполнить деление и пример 6/2(2+1) должен превратиться в 3(2+1), а потом раскрываешь скобки 3*2+3*1
Вообщето сначала скобки открыть нужно... МАШУСТЕЛЬ,сейчас минусов нахватаешся.Им тут уже обьясняли и на пальцах,и на всех языках.Пох,всеравно не понимают.
Вот таким образом я вчера очередного мудланина с высшим образованием на жопу посадил. У него тоже, как на ЯПе "9" получалось.
6:2(x+1)=9
6(x+1)=18 x+1 = 3
x =2
И?
Схуали двойка из сложного выражения улетела на ту сторону и превратила девятку в восемнадцать? Для начала тогда раскройте скобки, т.е. упростите выражение, а уж потом перекидывайте! Вас не учили в школе?
Дано линейное уравнение: 6/2*(x+1) = 9
Раскрываем скобочки в левой части ур-ния 6/2*x+6/2*1 = 9
Переносим свободные слагаемые (без x) из левой части в правую, получим: 3x=6 3x=6
Разделим обе части ур-ния на 3 x = 6 / (3)
Получим ответ: x = 2
Это не линейное уравнение, ибо оно может может быть представлено в виде дроби 6/2(х+1)=? Где в числителе "6". Даже моя дочка 3-ий класс это понимает и сразу получила в ответе "1".
ухахах
почему тогда все затыкаются после этого вопроса ?
Цитата
в 10500 раз спрашиваю и никто так и не ответил, где вы блть там знак дроби видите??????
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com