Надеюсь с этим никто не спорит, ни нолевики ни пятидесятники? Таким образом задача сводится к тому, какое из этих двух выражений применимо к записи -5^2
Т.е. чему равно -5^2, (-5)^2 или -(5^2)? Ответ на этот вопрос и покажет, кто прав. Ну что, нолевики, у вас есть ответ на этот вопрос?
Вчера бился с таким нулевиком в чате. И правила все ему скринил, и дипломом матфака давил, и... скрины из советских учебников ему приволил, где, прошу заметить, вообще не обращается внимание на то, что отрицательное число при возведении в степень нужно записывать в скобках, а подаётся как данное. Короче, ничего его не брало, пока он не спросил у своего сына, который хорошо учится в школе и слёту решил пример правильно Так что егэшники хорошо помнят правила, а вот советское образование у многих уже протухло и от него осталась только дырявая память.
Вчера бился с таким нулевиком в чате. И правила все ему скринил, и дипломом матфака давил, и... скрины из советских учебников ему приволил, где, прошу заметить, вообще не обращается внимание на то, что отрицательное число при возведении в степень нужно записывать в скобках, а подаётся как данное. Короче, ничего его не брало, пока он не спросил у своего сына, который хорошо учится в школе и слёту решил пример правильно Так что егэшники хорошо помнят правила, а вот советское образование у многих уже протухло и от него осталась только дырявая память.
Т.е. чему равно -5^2, (-5)^2 или -(5^2)? Ответ на этот вопрос и покажет, кто прав. Ну что, нолевики, у вас есть ответ на этот вопрос?
Нолевики свято верят, что в выражении -5, минус - неотъемлемая часть числа, которая однозначно определяет число, как отрицательное. То, что отрицательное число может так обозначаться ТОЛЬКО отдельно, без выражения, а в любом выражении ДОЛЖНО выделяться скобками, с минусом, очевидно их раздражает, потому что любят все упрощать. "И так же понятно, раз минус перед числом - значит, число отрицательное". И сталкиваясь с необходимостью дополнительного напряжения ума (оказывается, скобки - это не украшение выражения, а неотъемлемая часть!), злятся, пытаясь вернуться к более простому миру.
Это сообщение отредактировал Constcat - 10 сен 2020 в 13:23
а вот советское образование у многих уже протухло и от него осталась только дырявая память.
И пафос)
А на самом деле, бывшие троешники с чего-то решили, что в чём-то превосходят своих современных коллег-троешников потому что когда-то в стране было лучше образование и на фоне современных они будут выглядеть умными. Но, то что было хорошее образование в стране, никак не гарантирует того, что оно есть конкретно у них.
Надеюсь с этим никто не спорит, ни нолевики ни пятидесятники? Таким образом задача сводится к тому, какое из этих двух выражений применимо к записи -5^2
Т.е. чему равно -5^2, (-5)^2 или -(5^2)? Ответ на этот вопрос и покажет, кто прав. Ну что, нолевики, у вас есть ответ на этот вопрос?
Если я пишу выражение "три a в квадрате", тоже будете спорить как записать: 3(а^2) или (3a)^2 ?
По умолчанию это всегда будет 3 (a^2) Так что и запись -5^2 абсолютно однозначна: -1 * (5^2) Спорить не о чем
Дык тыже тут с пеной у рта мне свою херню втираешь, про то что (-5^2)=-25, весь сыр бор в этом и заключается, опиши обратный процесс. И не херню свою околоЕГЭшную тут втюхивай.
Ну, справедливости ради, и в тождестве (-5^2)=25 обратный процесс невозможен.
Надеюсь с этим никто не спорит, ни нолевики ни пятидесятники? Таким образом задача сводится к тому, какое из этих двух выражений применимо к записи -5^2
Т.е. чему равно -5^2, (-5)^2 или -(5^2)? Ответ на этот вопрос и покажет, кто прав. Ну что, нолевики, у вас есть ответ на этот вопрос?
Если я пишу выражение "три a в квадрате", тоже будете спорить как записать: 3(а^2) или (3a)^2 ?
По умолчанию это всегда будет 3 (a^2) Так что и запись -5^2 абсолютно однозначна: -1 * (5^2) Спорить не о чем
40 страниц и половина двоешников не о чем. Аргумент с коэффициентом -1 отвергнут нолевиками. Я свел задачу к максимальному упрощению, то как они ответят на этот вопрос и решит задачу окончательно.
Дык тыже тут с пеной у рта мне свою херню втираешь, про то что (-5^2)=-25, весь сыр бор в этом и заключается, опиши обратный процесс. И не херню свою околоЕГЭшную тут втюхивай.
Ну, справедливости ради, и в тождестве (-5^2)=25 обратный процесс невозможен.
Возможен, би квадратные уравнения х=+/-5
Дикой, милай, ты тут. Яж тебе ничего не пытаюсь доказать, просто скажи уже, как по твоему правильно -5^2 равно (-5)^2 или -(5^2)? Ну простой ответ же, не биквадратные уравнения даже, почему не хочешь решать? Отвергаешь математику? Это сообщение отредактировал Eymerich - 10 сен 2020 в 13:22
Дык тыже тут с пеной у рта мне свою херню втираешь, про то что (-5^2)=-25, весь сыр бор в этом и заключается, опиши обратный процесс. И не херню свою околоЕГЭшную тут втюхивай.
Ну, справедливости ради, и в тождестве (-5^2)=25 обратный процесс невозможен.
Возможен, би квадратные уравнения х=+/-5
А причём здесь биквадратные уравнения? Название понравилось?
Дык тыже тут с пеной у рта мне свою херню втираешь, про то что (-5^2)=-25, весь сыр бор в этом и заключается, опиши обратный процесс. И не херню свою околоЕГЭшную тут втюхивай.
Ну, справедливости ради, и в тождестве (-5^2)=25 обратный процесс невозможен.
Возможен, би квадратные уравнения х=+/-5
А причём здесь биквадратные уравнения? Название понравилось?
Спроси почему он порядок арифметических действий не может рассказать, а за биквадратные может?
Вчера бился с таким нулевиком в чате. И правила все ему скринил, и дипломом матфака давил, и... скрины из советских учебников ему приволил, где, прошу заметить, вообще не обращается внимание на то, что отрицательное число при возведении в степень нужно записывать в скобках, а подаётся как данное. Короче, ничего его не брало, пока он не спросил у своего сына, который хорошо учится в школе и слёту решил пример правильно Так что егэшники хорошо помнят правила, а вот советское образование у многих уже протухло и от него осталась только дырявая память.
Дело не в эгэшинках, дело в дятлах.
Да это понятно. Просто принято считать, что егэшники тупые, а с советским образованием все умные...
Вчера бился с таким нулевиком в чате. И правила все ему скринил, и дипломом матфака давил, и... скрины из советских учебников ему приволил, где, прошу заметить, вообще не обращается внимание на то, что отрицательное число при возведении в степень нужно записывать в скобках, а подаётся как данное. Короче, ничего его не брало, пока он не спросил у своего сына, который хорошо учится в школе и слёту решил пример правильно Так что егэшники хорошо помнят правила, а вот советское образование у многих уже протухло и от него осталась только дырявая память.
Дело не в эгэшинках, дело в дятлах.
Да это понятно. Просто принято считать, что егэшники тупые, а с советским образованием все умные...
Стереотип. На самом деле принято считать что современная система образования хуже советской. И таки я с этим категорически согласен. Однако есть важный нюанс: речь о системе, а не о отдельных ее плодах. Пропорции умных и дятлов думаю, не изменились с тех времен. А вот как они обрабатываются - это другой вопрос. А теперь, возвращаясь к нашим баранам , обрати внимание: когда ответ стал настолько очевиден, что продолжение дискуссии уже собственно свелось к формальному закреплению фиаска нулевиков, они просто заглохли. Ну вот, просто. Таким образом стало видна ценность объективной истины в глазах некоторых людей, своего рода, результат социального опыта
Ну и как резюме теме, на будущее всем умным людям:
Цитата
Принято считать, что в равном споре обычно побеждает тот, кто умнее. Бред собачий!.. Во-первых, глупый всегда уверен в собственной правоте, в то время как умный вечно в ней сомневается. Кроме того, умный понимает доводы противника, а глупый — нет, хоть расколись… А если вдобавок вспомнить, что дуракам еще и везет, то кто же, спрашивается, из них двоих должен выйти победителем? Лишь в одном-единственном случае отягощенный интеллектом бедолага может кого-либо переспорить: если вовремя сообразит прикинуться совсем уже полным кретином...
Дикой,мы тебе корень извлекли из -25. Ты куда пропал?
Он в шоке. Оказывается, так можно!
Он в шоке потому что понял что в обратной задачке нужно не извлекать корень из -25, а вычесть результат взятия корня из +25. Но теперь не признается, думает как красиво выйти. Дикой! Уже четверо вышли красиво и единственно правильно - сказали: вот блять, проебался, с кем не бывает, теперь вижу как оно все на самом деле. Чем кстати заслужили неподдельное уважение большинства.
Т.е. чему равно -5^2, (-5)^2 или -(5^2)? Ответ на этот вопрос и покажет, кто прав. Ну что, нолевики, у вас есть ответ на этот вопрос?
Нолевики свято верят, что в выражении -5, минус - неотъемлемая часть числа, которая однозначно определяет число, как отрицательное. То, что отрицательное число может так обозначаться ТОЛЬКО отдельно, без выражения, а в любом выражении ДОЛЖНО выделяться скобками, с минусом, очевидно их раздражает, потому что любят все упрощать. "И так же понятно, раз минус перед числом - значит, число отрицательное".
Возьмем пример. Я собирался занять у Васи 5 тысяч рублей. Запишем мой долг перед ним: -5. Но посчитав сколько мне надо, решил величину кредита возвести в квадрат: -5^2. А в итоге оказалось что это не я буду должен ему 25 тысяч, а он мне. Поскольку -5^2 равняется 25! Это сообщение отредактировал Pадиотехник - 10 сен 2020 в 13:36
А теперь, возвращаясь к нашим баранам, обрати внимание: когда ответ стал настолько очевиден, что продолжение дискуссии уже собственно свелось к формальному закреплению фиаска нулевиков, они просто заглохли.
Не обольщайтесь. Сейчас выждут пару страниц, дождутся подкрепления из себеподобных и с новыми силами бросятся спасать уязвлённое самолюбие)
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
Филдсовскую премию этому хлопцу! 
yaplakal.com