Сам технарь, программирование в колледже и в институте особо не любил, всегда делал уклон в сетевые технологии и настройка ПК, в общем дилетант! Но простые примеры всегда делал быстро чтобы не доканывали! А тут конечно маразм... Блин как то делал какую лабу по Pascal, там ответ должен быть получиться 5, но у меня чего то не получалось, и ответ все время выходил 4. Препод посмотрел тело кода, говорит найди ошибку она элементарная. Подробностей всех не помню, решил сделать по другому, оценку я получил за смекалку и выговор за наглость мой ответ был таков: Writeln("4 i ne ebet") end. ЗЫ: Благо учитель был с пониманием и знал тогдашний юмор в интернете
Это сообщение отредактировал Night13 - 22 сен. 2016 г. в 19:14
Спасибо кэп. Под словом сервер я имел ввиду серверная часть. А то что придумывают так это хорошо. Если бы не придумывали, то писали бы мы сейчас на машинных кодах. В этом нет ничего плохого. В 60-е 70-е например писали на коболе и фортране. Но тем не менее не всех это устраивало и был придуман С. Чуть позже, те кого не устраивал С написали С++. Это называется сменяемостью поколений.
ну да - "придумывают и придумывают"... Я бы назвал этот процесс немного иначе - привинчивают новые костыли к старым телегам, чтоб они двигались ещё медленней, и вывали ошибок ещё больше! То, что раньше делалось вычислительной мощностью в 100МГФлопов сейчас требует гигафлоп и выше!! А почему? А потому-что "так все делают", ну или "так модно" - кто как отмазывается. Но суть всё та-же - вместо оптимизации - наращивание ненужных костылей для совместимости. Вместо сокращения - растягивание кода. К слову - недавно видел "калькулятор" - программа выполняющая функции инженерного калькулятора плюс тригонометрия и возможность построения графиков. Дистрибутив этого чуда весил гиг с копейками!! Расчёт обычной формулы из трёх тригонометрических функций с графиком выжрал 4 ядра под 100% и 3 гига оперативки - потом "калькулятор" выпал в ошибку нехватки памяти и самозакрылся. :) А ведь всего лет 10 назад была такая прога как "матлаб"(оно и сейчас есть, и даже с апгрейдами типа понимания всех ССЕ/АВХ, расчёт под кудой и опенЦЛ) - весит копейки, считает со скоростью света и так-же рисует графики! Но сам факт "утяжеления" простейших программ налицо. Про флеш и любовь всех "тру-вэб-программеров" пихать его во все дырки промолчу. ХТМЛ5 погоду не решает. Да новое, да типа иногда даже быстрее. Вот только "свистелки и перделки" на флеш выглядят "динамичней", красивей. Да и игры на ХТМЛ5 не очень то и спешат клепать... Этот пример приведён сугубо для сравнения в ключе "вот раньше деревья были большими и трава зенелее"...
погод-погодь... ведь задача то "освоить синтаксис языка"? Если выводит разные числа - значит синтаксис освоен. А то что считает не так - ну это мелочи )))
/SarcasmOFF
а серьёзно... Такая хуйня в нашей высшей школе уже лет 20, и с каждым новым министром всё хуже и хуже. Может, новая подправит?
P.S. - бесплатников нельзя отчислять, т.к. портятся показатели эффективности. - платников нельзя отчислять, т.к теряются прямые деньги. - никому незьзя ставить плохие оценки, т.к. портятся показатели эффективности. пиздец короче...
ТС не ссы. Если закончат - пойдут работать грузчиками, кладовщиками, водителями и т.д. А на вопрос при трудоустройстве :"почему не по специальности?" Будут отвечать : " понял, что не мое; не берут без опыта и т.д.".
Ой, бля. Копипаста. ))) Да пох, один хрен никто каменты не читает дальше первой страницы Отправлено с мобильного клиента YAPik+
Отправлено с мобильного клиента YAPik+ Это сообщение отредактировал Maksonych - 22 сен. 2016 г. в 19:32
Аналитический этап при формализации задачи отсутствует.
Ну, значит надо преподавателю на этом моменте сконцентрировать внимание и остальных тестируемых.
Если это первый курс, то после зимней сессии с остальными уже можно работать. Но для второго...
Всё таки преподавателю стоит учитывать возрастающий градус инфантилизма и либо на свой страх и риск таких срезать (а эти сейчас и стрельнуть могут), либо как воспитателю их гонять на теоретических занятиях не только по программе, но и добавлять "элементарку".
P.S. на самом деле "проебать" в такой задаче достаточно сложно. Есть координаты точек отрезка. Нужно посчитать длину. Потом по 3-м длинам считается площадь. Ладно, длину отрицательную получить несложно (вот тут действительно нужно не забыть взять модуль, чтобы не проверять, какие координаты "больше"). Но пля - как при вычислении корня получить отрицательное значение? по дефолту все известные мне операторы возвращают положительное число... Или там не формула Герона использовалась?
было подобное - студент дает близкий к правильному результату, но при рассмотрении видно что алгоритм ведет в отрицательную сторону координат, так этот гавнюк прописал в теле , что в случае отрицательных результатов произвести умножение на "-1"
Да дело то в том что чел не соображает что результат должен быть положительным!! (+) Площадь= -1кв.м. ??
Это сообщение отредактировал vol13 - 22 сен. 2016 г. в 21:00
Я бы с удовольствием платил бы деньги и учился, но сука нигде такого нет, везде надо результаты какого-то ебаного ЕГЭ, к которому я даже с какой стороны подойти не знаю и где его вообще в принципе модно взять. Что сложного просто заключить договор и начать обучение? Нахуй эти ненужные формальности?
заебали, во1 - какбудто все с клавой в руках родились, во2 - это проблема не дебилов, а родителей и школы - что такого в свет выпустили а не на костре нахуй сожгли
PS сам самоучка с незаконченным высшим ибо платить преподам , которые знают меньше чем я не видел смысла, если чо - кодить начинал с 13и лет ...сейчас мне 40 )))
Я хоть буду спокоен за свою старость - работа будет всегда с такой-то "конкуренцией".
Вооот!! А вы говорите нет пользы от молодёжи, нет пользы.. А она есть! Старикам не страшно за своё будущее, всегда с работой будут, с хлебом, и маленькой пенсии можно не сильно бояться - сплошные плюсы!
Я бы с удовольствием платил бы деньги и учился, но сука нигде такого нет, везде надо результаты какого-то ебаного ЕГЭ, к которому я даже с какой стороны подойти не знаю и где его вообще в принципе модно взять. Что сложного просто заключить договор и начать обучение? Нахуй эти ненужные формальности?
бро, тут все обсирают егэ, мол обезьяна решит и жертвы выходят, а у тебя такие проблемы
Я хоть буду спокоен за свою старость - работа будет всегда с такой-то "конкуренцией".
А не факт! Насмотрелся я и на говнокодеров, и на их говнопроги (зачем далеко ходить - на плеймаркет зайдите, например). Подозреваю, что для некоторых из них отрицательная площадь - вполне себе нормально.
было подобное - студент дает близкий к правильному результату, но при рассмотрении видно что алгоритм ведет в отрицательную сторону координат, так этот гавнюк прописал в теле , что в случае отрицательных результатов произвести умножение на "-1"
Еще не дочитав до конца подумал, почему бы сразу такой алгоритм вшить // if "-1" do *"-1" make some glitches // типа, я хз, я дизайнер
То есть препод ноет о проблеме, а сам ставит зачеты, что бы самого не "отчислили"? Или за двойки и незачеты уже не выгоняют?
Это говорит о том, что студент - это клиент. А препод ушёл в бизнес по призванию, как завещал недимон. Ну и кто будет отчислять курицу с золотыми яйтсами?
Это продолжается уже лет 15 .. с таким учился в одной группе, мало ещё было контрактников и всё пох*исты - А чё, меня не исключат, папа же деньги в институт платит...
То есть препод ноет о проблеме, а сам ставит зачеты, что бы самого не "отчислили"? Или за двойки и незачеты уже не выгоняют?
Препод может сколько угодно не ставить зачёт. От него ничего не зависит. Зачёт поставит завкафедрой, да и всё, а студент может вообще не ходить на занятия. Были и у нас такие и немало. Утешает то, что в медицине они не работают.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com