На днях задумался: почему современная молодежь (от 7 до 27 лет) верит всякой хрени и ими так легко манипулировать? Мне кажется потому, что их так в школе учат. В результате реформы образования выросло поколение креативных идиотов. Птенцы фурсенко вылетели из гнезда и начали гадить на головы предков. Тех, кто ходил в школу после перестройки принято называть жертвами ЕГЭ, и это так. Но настоящие жертвы современного образования - это мы - старшие, которые позволяем так бездарно обучать в школе наших детей.
Даа, мы были не такие...
Нас обучала самая передовая и прогрессивная в мире советская система образования. С ней мы достигли больших высот.
Тем более мне, археологу и кандидату исторических наук.
Ну, я тоже к. ист. н., хоть и не археолог, и я считаю что задание - хуета. И дичи в программах хватает. Например, МГУшный учебник по истории России для истфаков открытым текстом заявляет о несостоятельности норманнской теории.
Это сообщение отредактировал Американист - 29 янв 2021 в 16:01
по теме. Креативность это дань назойливой рекламе, когда кричат что мол все надо успеть и даже больше. Особливо впечатляют шюстрые девушки, пробегающие мимо задумчивых идиотов и бросающих им, этим идиотам, креативную идею. Меня вообще раздражает современное кино- как сидят три мужика от капитана начиная и тупят-тупят... А пробежит Машка-прокурорша и идиоты в ахуе от ее гениальности
Вот ты будешь смеяться, но хорошая идея весьма дорогого стоит.
Подавляющее большиство может работать только по имеющемуся шаблому, максимум улучшить что-то существующее. Придумать что-то новое реальная проблема, за которую хорошие деньги платят.
У меня самого с креативностью проблемы, знаю о чем говорю. Просто если в твоей сфере деятельности это не требуется, это не значит, что такого нет.
Да пофиг дети , для меня загадка почему взрослые люди , заставьте коммунизм (ну типа), перестройку , 90е и верят всяким проходимцам дворцовым которые объективно им каждый год жизнь ухудшают ?
Да ни кто ни кому не верит. Еще со времен ебн. Всем просто ПОХУЙ. Абсолютнейший. А вот это борцунят и выбешивает. Зовут народ поиграть в кровькишки распидопрасило, а народ почему то не хочет
Эх, а я любил в детстве разные карты рисовать и придумывать новые страны. Выдумал целую планету со своими материками, островами, странами и океанами и прочими географ. объектами. Атласы придуманных стран создавал. До сих пор храню как память о детстве.
Это сообщение отредактировал aigo962 - 29 янв 2021 в 16:06
Я хуй его знаю, что ты за хер с горы. А меня на ЯПе знают давно и многие лично. Так что засунь свой сарказм в жопу и проверни три раща на восток.
Чет не похож ты на ученого, мил человек. Говоришь как-то странно для кандидата наук.
Мне очень важно твоё мнение. А ты уж точно не похож на умного и даже наоборот. Сразу видно, что с реальной наукой ты сталкивался только в кино. В полях условности теряются и крепкое слово иногда просто необходимо. Особенно для того, чтобы объяснить некоторым тепличным студентикам, что их папы, не позволяющие им выполнять домашние задания, дебилы. А те, кто не понял идут нахуй в менеджеры и продавцы макдаков.
Я хуй его знаю, что ты за хер с горы. А меня на ЯПе знают давно и многие лично. Так что засунь свой сарказм в жопу и проверни три раща на восток.
Чет не похож ты на ученого, мил человек. Говоришь как-то странно для кандидата наук.
Так он на истфаке учился, а не в институте благородных девиц. Ну и хороший викинг за словом в карман лезет, щас он ещё про тебя вису хулительную сочинит.
ТС зануда. Да учить стали хуже,но чего он до одного единственного задания доебался? Все тут присутствующие любили историю? Нет. Вот наши дети не все любят. А задание развлекательно-обучающее. Ну нарисовал бы его ребенок,кстати почему папаша вообще влез в домашнюю работу не понятно,что он отупел бы резко? Если хочет учить историю,то пусть учит.
А почему тогда поколение людей получивших советское образование верило в Чумака и Кашпировского, МММ и Властелину, в Ельцина и Жириновского ? Это не современное поколение страну до ручки довело, а поколение с лучшим в мире советским образованием
Но сейчас ведь большинство специалистов уже с постсоветским образованием. Так вытаскивайте страну. Флаг в руки. Как какой спор, так у вас во всем советские виноваты. 30 лет (!!!) уже прошло, а вы все на СССР стрелки переводите. А современное поколение не виновато конечно, это все мы старики.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Это что тебе объяснять. Тем более мне, археологу и кандидату исторических наук. При составлении новвх карт ты должен прежде всего создать образ той местности, которую будешь рисовать. А при поиске как раз способность подумать, как и где могло находиться городище или комплекс захоронений, и помогает их искать.
Этого не понять людям, чья работа заключается в копировании бумаг в офисе.
Наука это всесторонне развитое мышление. Без гипотез и теорий не бывает аксиом. Пез предположений и фантазий не отыскать подтверждающих фактов.
А комментаторы двуликие Анусы))) В одной теме осуждают яжематерей и яжеотцов, а сами ими и являются.
Ведь это не весь курс состоит из подобных заданий, а лишь малая часть от основного.
Немножко поспорю. Образ (или модель, как в других науках), создаётся на основании имеющихся данных. А не наоборот. У нас, зачастую, сначала рисуется нужная картинка, а потом под неё подбираются факты. Не вписывающиеся в принятую концепцию факты отметаются и признаются лженаучными, псевдоисторическими, сфальсифицированными и т.д.
И как это противоречит заданию? Это не старшие классы, а дети. Детям о том, что такое карты и как они составляются, проще объяснить в игровой форме. Зато они потом без проблем будут читать реальные карты, а при необходимости и сами их составят.
Писать "мы такое не курим" могут только люди с вообще отсутствующим абстрактным мышлением.
Кузнечик может сидеть не только в траве, но и на траве. А так же прыгать и летать. Кроме того, зрение насекомых отличается от зрения человека. Так что, без спец.литературы или интернета вряд ли ты нарисуешь "мир глазами кузнечика".
ТС зануда. Да учить стали хуже,но чего он до одного единственного задания доебался?
Учат плохо- это правда. Но еще хуже то - что учителя игнорируют методические рекомендации умных и взрослых людей. Историки, типа уже не ругаются, а разговаривают матом. Кичатся, бравируют этим! А ведь это - учителя года, кандидаты, бля, каких-то там наук!
Это сообщение отредактировал yurih61 - 29 янв 2021 в 16:20
Мне очень важно твоё мнение. А ты уж точно не похож на умного и даже наоборот. Сразу видно, что с реальной наукой ты сталкивался только в кино. В полях условности теряются и крепкое слово иногда просто необходимо. Особенно для того, чтобы объяснить некоторым тепличным студентикам, что их папы, не позволяющие им выполнять домашние задания, дебилы. А те, кто не понял идут нахуй в менеджеры и продавцы макдаков.
Позвольте геологу вмешаться. Вы не в поле. В кабинетах тоже срываетесь?
Размещено через приложение ЯПлакалъ
И как это противоречит заданию? Это не старшие классы, а дети. Детям о том, что такое карты и как они составляются, проще объяснить в игровой форме. Зато они потом без проблем будут читать реальные карты, а при необходимости и сами их составят.
Почему-то учитель географии до этого еще не додумался))) Мол, давайте дети пофантазируем, что земля плоская и стоит на трех китах.
Это сообщение отредактировал yurih61 - 29 янв 2021 в 16:24
Тем более мне, археологу и кандидату исторических наук.
Ну, я тоже к. ист. н., хоть и не археолог, и я считаю что задание - хуета. И дичи в программах хватает. Например, МГУшный учебник по истории России для истфаков открытым текстом заявляет о несостоятельности норманнской теории.
Так если ты работаешь только с готовым материалом, то ты и не поймёшь, а когда в полях, в лесах, в болотах. Кагда раскопав часть комплекса думаешь, в каком направлении двигаться дальше, а потом вручную ( по требованию Акпдемии Наук) рисуешь карты в нужном масштабе со всеми привязками, то очень жалеешь, что у многих, кто работает с тобой, не было в детстве вот таких творческих заданий. А сухая констатация фактов и зубрёжка. Они теряются в условиях отличных от кабинетно-бумажных. А обучить взрослого гораздо сложнее, чем ребёнка.
Как задание именно по истории, мне это кажется странным, как работа развивающая - вполне нормально, но тогда вопрос: на уроке по какому предмету должны давать такое задание? Что касается выводов ТС по самой молодёжи, категорически не согласен. Молодёжь разная. Так было и раньше, так будет и завтра. Часто взгляд человека молодого и даже юного (я говорю о нормальных, а не тех у кого АУЕ или шмотки исключительно в голове), хоть там и присутствует максимализм, но свеж и интересен. И он ещё не отравлен заботами о работе, семье и выживании и тем паче двадцатью годами просмотра ТВ.
Это сообщение отредактировал makahito - 29 янв 2021 в 16:27
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com