Про таксиста было, не?! Это я так для души, а вообще у меня бизнес! А по факту экономика России живёт по принципу:"Не наебёшь - не проживёшь". Грустно всё это...
потому что реальной конкуренции нет. Продвигают своих
Потому что реальной конкуренции нигде нет. И все продвигают своих. Только одни научились делать честные лица и говорить, что они оттого такие богатые совсем не поэтому, а потому, что хорошо учились, много работали и изучали законы рыночной экономики, вот, мы даже книжку про это написали - другие ещё нет. Это культура называется.
Также, ради той самой справедливости, отмечу подход некоторых преподов к учебному процессу. Не экономика, но был у нас в конце 90-х такой предмет - ТОИП (теор.основы информационных процессов) - это аццкая смесь вышки и тервера. Преподавал ее не помню кто, но он сам параллельно работал в некоей компании по данному профилю. Все лекции он оформил в виде ворд-файлов и раздал нам. Ими можно было пользоваться и на экзамене. И сказал нам такую фразу: "Нафиг мне не нужны конкуренты. Но я должен дать вам знания, и я это делаю. Сдадут все. А дальше - как хотите."
Умный человек. Он знал, что конкурентов , среди вас , 1 максимум 2
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Самое начало 2000-х, третий курс Политеха. Предмет - экономика. Препод - баба среднего возраста, даёт задание написать бизнес-план.
Ко второму курсу я и еще парочка студентов из моей группы выяснили, что у студентов очень востребованы услуги ксерокопирования и распечатки, потому как мало у кого дома были принтеры, а для курсовых нужно было брать книги в библиотеке и копировать нужные главы. Интернет в данном вопросе был почти бесполезен - мало того что он был по карточкам и не у всех, так еще и материалов и книг в нём было тогда с гулькин xyй...
В общем, потихоньку наскребли на простенький ПК, лазерный принтер и подержанный копир, договорились про подсобку в подвале дома напротив политеха и начали свой маленький бизнес. Нет, миллионерами не стали, но на студенческие кутежи и нужды хватало.
И вот пишем этой курице бизнес-план на основе реального, действующего бизнеса, со всеми выкладками и фактическими расчётами, и... получаем "неуд", с формулировкой - "это не рабочий бизнес-план, ничего не выйдет, и вообще - вы это откуда-то слизали".
В тот момент, я впервые не просто дерзил преподу, а прям пошел в разнос: при всей группе спросил, мол, раз вы так прекрасно разбираетесь в бизнесе, тогда почему ходите в одной и той же одежде и приезжаете на работу на трамвае, а не на собственном "Мерседесе"? В конце тирады предложил ей прогуляться до нашего "копировального центра" и посмотреть на "не рабочую бизнес-модель" лично своими тупыми глазками...
Зачёт сдавали уже другому преподу, так как эта курица, поняв, что жидко обосралась, принципиально отказывалась у нас его принимать.
Мораль: теоретики, конечно, многому могут научить, но лишь в рамках чьих-то книг, лекций и материалов. А вот реальный опыт можно получить только у практиков, и зачастую, этот опыт нихрена ни разу не совпадает с теоретическим!
Мораль ровно одна, у тебя преподша тупая была. Вот и все
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Самое начало 2000-х, третий курс Политеха. Предмет - экономика. Препод - баба среднего возраста, даёт задание написать бизнес-план.
Ко второму курсу я и еще парочка студентов из моей группы выяснили, что у студентов очень востребованы услуги ксерокопирования и распечатки, потому как мало у кого дома были принтеры, а для курсовых нужно было брать книги в библиотеке и копировать нужные главы. Интернет в данном вопросе был почти бесполезен - мало того что он был по карточкам и не у всех, так еще и материалов и книг в нём было тогда с гулькин xyй...
В общем, потихоньку наскребли на простенький ПК, лазерный принтер и подержанный копир, договорились про подсобку в подвале дома напротив политеха и начали свой маленький бизнес. Нет, миллионерами не стали, но на студенческие кутежи и нужды хватало.
И вот пишем этой курице бизнес-план на основе реального, действующего бизнеса, со всеми выкладками и фактическими расчётами, и... получаем "неуд", с формулировкой - "это не рабочий бизнес-план, ничего не выйдет, и вообще - вы это откуда-то слизали".
В тот момент, я впервые не просто дерзил преподу, а прям пошел в разнос: при всей группе спросил, мол, раз вы так прекрасно разбираетесь в бизнесе, тогда почему ходите в одной и той же одежде и приезжаете на работу на трамвае, а не на собственном "Мерседесе"? В конце тирады предложил ей прогуляться до нашего "копировального центра" и посмотреть на "не рабочую бизнес-модель" лично своими тупыми глазками...
Зачёт сдавали уже другому преподу, так как эта курица, поняв, что жидко обосралась, принципиально отказывалась у нас его принимать.
Мораль: теоретики, конечно, многому могут научить, но лишь в рамках чьих-то книг, лекций и материалов. А вот реальный опыт можно получить только у практиков, и зачастую, этот опыт нихрена ни разу не совпадает с теоретическим!
В принципе это всё что нужно знать про преподавателей-экономистов. И прочих учоных пишущих умные книги навроде "Почему одни страны богатые, а другие бедные" где всьо понятно всем разъясняют.
Кто действительно понимает как работает реальная экономика - тот становится финансистом навроде Джорджа Сороса, манипулирующим правительствами и разоряющим целые страны, а кто не понимает - тот пишет (псевдо)умные книги и хвастается учоными степенями.
Почему учителя физики еще не изобрели двигатели с кпд близким к 100? Почему учителя английского не работают переводчиками? Почему все тренеры не чемпионы мира?)
У меня кума, учитель английского, и репетиторством занимается. И моих детей вывела на минимальный В-2 с сертификатом кембриджским. К сожалению повысить и подтвердиться сейчас уже нельзя в РФ.
А учитель экономики каким Макаром к бизнесу? Он владеет основными понятиями, но есть ли в нем предпринимательская жилка?
Но так, среди богатых людей из политики много тех, кто занимался или занимается преподавательской деятельностью. В основном в ВУЗах
А что такое "предпринимательская жилка"? какой смысл вкладывается в это понятие? Глобально в мире, большинство миллиардеров и держателей капиталов это банально дети, внуки и потомки тех кто эти капиталы сформировал в свое время и далеко не всегда законным путем. Остальные - это те кто как ни банально оказался в "нужном месте в нужное время", удачно реализовав идею какого-нибудь интернет-сервиса, торговой площадки и т.п. лиши их капитала и верни в "стартовое состояние", повторят ли они свой успех? врядли, таких примеров я не знаю, знаю только обратные, когда человек создав что-то успешное и приносящее огромные деньги и потеряв это (эмиграция, проблемы с налогами и т.п.), так больше ничего и не создал. Чему может научить "богатый человек из политики"? рассказать про свой опыт? который по сути сформирован из череды удачных случайностей и событий, его все равно никто не повторит. Уоррен Баффет может прочитать тебе курс лекций об акциях и инвестировании многочасовой, но станешь ли после этого успешным инвестором? ты безусловно узнаешь много интересного и полезного, но я очень сомневаюсь что по результатам этих знаний ты станешь богатым. А вот какой-нибудь школьник, сделавший запрос в чатГПТ "заработай для меня на акциях" и заработавший +23% за месяц может, потому что удачно сообразил как использовать новые возможности. Условный пример.
И так во всех странах. Как вы думаете, кто разбогатеет, играющие в гольф миллиардеры и члены правительства, попутно обсуждая слияния и "реформы", или учитель экономики с невидимой рукой из 18 века?
Джим Саймонс после преподавания основал трейдинговую компанию, заработал 23 миллиарда
Почему учителя физики еще не изобрели двигатели с кпд близким к 100? Почему учителя английского не работают переводчиками? Почему все тренеры не чемпионы мира?)
Почему тебя не научили, что "учители", а не "учителя́"?
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Экономика - социальное явление, как, например и политика или право. Экономические теории остаются теориями и каждая из них верна и по своему объясняет происходящее вокруг труда, потребностей, денег, ресурсов и всего прочего. Можно быть миллиардером и вообще не разбираться в экономике, а возможно и наоборот - быть бедным преподом экономикса в универе. Экономическая теория это всего лишь попытка научными методами установить взаимосвязь между явлениями и обнаружить законы, управляющие ими. Можно ведь и ненаучными это всё объяснять: мистикой, астрологией и т.п.
Ну, это как пенять на молоток, который оказался в руках убийцы. Рыночные отношения не вчера появились и не завтра умрут - это просто инструмент или механизм, который, например, в момент развития капитализма получил наибольшее развитие и употребление. Сейчас, может быть, с развитием новых технологии, он становится уже не таким актуальным, но тем не менее это всего лишь инструмент. Другое дело - кто пользуется этим инструментом, кому принадлежит и на кого работает нынешняя экономика. Сами, наверное, догадываетесь куда я клоню.
Это сообщение отредактировал Rishat - 9 авг. 2025 г. в 11:04
Экономика станет наукой лишь после того, как научится не только псевдоумными кальками с английского "объяснять" происшедшее на рынке товаров и услуг, но и правдиво прогнозировать изменения. А покудова она -- только оболочка для втюхивания буржуями дурачкам побасенок про справедливость "невидимой руки рынка" и неминуемое счастье потребителей благодаря "наличию конкуренции".
"невидимая рука рынка" - это скорее философское понятие, а не экономическое. из трудов Адама Смита и философов просвящения.
философов Эпохи просвещения знаю просвЯти насчёт философов просвЯщения
Vоя препод по макроэкономике, в универе, была куратором журнала БИЗНЕСС, вела бухгалтерию компании VORONIN, курировала заход на рынок элитки - типа GUCCI-
Рассказывала и показывала свою практику. Ездила, бабушка, на chrysler crossfire, это было 20 лет назад.
Я уверен что она была миллионершей и думаю ничего не изменилось, надеюсь ещё жива.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
Таких желающих пруд пруди.
yaplakal.com