умоляю, про площадь расскажите, сколько раз мы складываем длину?
это просто, для нахождения пощади, мы разрезаем фигуру на полоски ширина каждой - базовая единица измерения. Таким образом количество таких полосок будет численно равно ширине. И да, длинну мы складываем столько раз сколько полосок у нас получиось.
ТС имбицил. Задача бонус. При умножении 10 копеек на 10 копеек получим 100 квадратных копеек (нужно умножить 10 копеек на количество 10, тогда получим рубль). Если умножить 0,1 рубль на 0,1 рубль, тоже получим 0,01 квадратный рубль. А если умножить 0,1 рубль на количество 0,1 , тогда и получится 1 копейка (0,01 рубль).
ок! То есть 3 рубля* 6 мороженых = 6 мороженых * 3 рубля. Правильно?
Еще раз! Не интересует результат, проверяется решение.
Ну так оно же верное.
верный число в результате неверной математической операции! Вы не задумывались зачем вообще требуют писать решение? Перемножить 2 числа не великое математическое действие, писали бы просто ответ - 15. Но раз требуется именно решение то значит это зачем то нужно))
ок! То есть 3 рубля* 6 мороженых = 6 мороженых * 3 рубля. Правильно?
Еще раз! Не интересует результат, проверяется решение.
Ну так оно же верное.
Так и представил, как мне физичка зачеркивает трехэтажный ребус и ставит жЫрную (как троллинг Рекуператора) двойку, за то что я метры на секунды умножил, а не секунды на метры (или как там у шизиков надо, я так и не пойму суть)
А никто не думал, что размерность, это тоже множитель. А цена измеряется не в рублях, а в рублях за мороженное. То есть, при умножении цены 3р/м на колличестов мороженных 6м:
3*р/м*6*м
Мороженные сокращаются, остаются только рубли. 18*р или 18р
И это доказывает, что при перемене мест этих членов ничего не меняется.
Это сообщение отредактировал AlexArvensis - 15 ноя 2017 в 12:13
умоляю, про площадь расскажите, сколько раз мы складываем длину?
равное количеству высоты, вы и таких вещей не знаете? я только одного не пойму, зачем вы рассуждаете о том, в чем ничего не понимаете?
По вашей логике высота обезличивается и в результате получаем площадь в см - вы хоть это понимаете, когда пытаетесь натянуть сову на глобус?
Нет никакой моей логики, есть правила и законы математики, которых вы просто не знаете и от этого пытаетесь придумать свои)
Вы не замечаете, что я не перехожу на личности, в отличии от вас? И все таки, объясните переход с метода обучения в 3м классе умножения, как сложения множимого обезличенное число раз к нахождению площади? Вижу явное противоречие. А в той методике, что преподавали мне никаких разночтений быть не может. Есть два множителя, они равнозначны, у каждого своя размерность, которая при умножении так же умножается. Нет никакого обезличенного штукораза.
умоляю, про площадь расскажите, сколько раз мы складываем длину?
это просто, для нахождения пощади, мы разрезаем фигуру на полоски ширина каждой - базовая единица измерения. Таким образом количество таких полосок будет численно равно ширине. И да, длинну мы складываем столько раз сколько полосок у нас получиось.
Делайте скидку, она же женщина! Борщ, стирка дети, какая там еще математика...
умоляю, про площадь расскажите, сколько раз мы складываем длину?
равное количеству высоты, вы и таких вещей не знаете? я только одного не пойму, зачем вы рассуждаете о том, в чем ничего не понимаете?
По вашей логике высота обезличивается и в результате получаем площадь в см - вы хоть это понимаете, когда пытаетесь натянуть сову на глобус?
Нет никакой моей логики, есть правила и законы математики, которых вы просто не знаете и от этого пытаетесь придумать свои)
Вы не замечаете, что я не перехожу на личности, в отличии от вас? И все таки, объясните переход с метода обучения в 3м классе умножения, как сложения множимого обезличенное число раз к нахождению площади? Вижу явное противоречие. А в той методике, что преподавали мне никаких разночтений быть не может. Есть два множителя, они равнозначны, у каждого своя размерность, которая при умножении так же умножается. Нет никакого обезличенного штукораза.
Как не переходите когда переходите говоря о какой то моей логике? Девушка, у вас молоко убежало
верный число в результате неверной математической операции! Вы не задумывались зачем вообще требуют писать решение? Перемножить 2 числа не великое математическое действие, писали бы просто ответ - 15. Но раз требуется именно решение то значит это зачем то нужно))
Чтобы знать что не списали, о великий логик блеать
Оказывается, 3*5 (5+5+5) это верное математическое решение, а 5*3 (5+5+5) это уже неверное математическое решение Это сообщение отредактировал Аттила - 15 ноя 2017 в 12:17
умоляю, про площадь расскажите, сколько раз мы складываем длину?
это просто, для нахождения пощади, мы разрезаем фигуру на полоски ширина каждой - базовая единица измерения. Таким образом количество таких полосок будет численно равно ширине. И да, длинну мы складываем столько раз сколько полосок у нас получиось.
размерность почему см в квадрате, если сложением длинн ее не получить?
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com
Рекуператор15 ноя 2017 в 11:59