4) Теория которую дают преподаватели устарела еще лет 20-30 назад, особенно в той части предметов, которые относятся к экономике, информатике и прочим наукам, где огромное количество информации устаревает каждые 3-5 лет.
В душе не ебу что это специальность на которой учат одновременно и информатике (гы гы гы) и экономике. ...
Ну у меня диплом по специальности "Экономическая информатика". Получен в НГТУ (Новосибирский Гос Тех Универ). И да, часть предметов была по информатике - электроника, электротехника, импульсная техника, дискретка, архитектура вычислительных систем и сетей, программирование, ОСы, проектирование БД и т.д., и часть - экономически дисциплины (экономика, бухучёт, финансы и кредит...). Вот такая специальность. Работаю, кстати, всю жизнь по специальности.
Во, почти коллега. У меня специальность "Прикладная информатика в экономике". ИНУПБТ, Калуга.
Жена защищала диплом и на защите присутсвовал зам дира по производству профильного предприятия, он раза 3 спросил куда надо вставить чертёж чтобы получить управляющую программу. Был у неё пребод который сегодня одни болты утвердит, а завтра к ним докопается, ныла ночами, тёрла ластиком и чертила на полу пока один раз его нахрен не послала с просьбой рассмотреть проект в целом, а не до шайб докапыватся. Знал выпускников профильных заведений не знающих ,что такое кондуктор, и не способных даже простейший придумать. За то папа начальник и хренак , сын начальник техотдела через месяц после диплома, а у работников только после этого инструкции вырастаю. А сколько раз спорить приходилось по поводу техпроцесса изготовления деталик, это вообще казус, пока тесть эту шаболду устаревшую на завод не провёл с лекциями. И тут назревает вопрос, а чему они вообще учат?
Размещено через приложение ЯПлакалъ
да, в вышке есть куча устаревшего и ненужного, но все таки, как я считаю, задача ваза не знания дать (кроме базовых - математика, физика и тп), а научить студента обучаться и искать нужную информацию самостоятельно. + в зависимости от вуза, студент получает хоть какие то связи в своей специальности
4) Теория которую дают преподаватели устарела еще лет 20-30 назад, особенно в той части предметов, которые относятся к экономике, информатике и прочим наукам, где огромное количество информации устаревает каждые 3-5 лет.
Это как???
Как может устареть теория например по материаловедению, химии, математике и других точных науках??? Хоть ты сто раз придумай новую формулу - один хрен ты будешь использовать формулы и данные из той (100 лет назад придуманной) теории
Тише, тише. Пусть ТС немного поумничает. Ведь судя по его:
Цитата
Я, закончив в этом году четвертый курс, до сих пор не понял какие знания я получил кроме знаний сколько стоит курсовая и на каких сайтах искать ответы на вопросы по какому предмету.
Образование дело добровольное, даже при условии что можно купить и особо препод не проверяет, никто не мешает делать самому, тем самым получать опыт и знания. С купленым дипломом ты можешь бумажки перебирать, но не сможешь работать тем же инженером-конструктором. Многие хотят именно бумажки перебирать, не напрягая мозгов и получать побольше, ведь у них диплом о ВО, диплом есть, а знаний на брошюрку накопится может быть.
Там же в другом цимус, надо подтолкнуть студента в нужное русло, остальное и актуальное он, заинтересовавшись, и так найдет. Но для большинства студентов это конечно фикция, а еще неплохой бизнес для руководства ВУЗа.
Ну не во всех специальностях, у меня одно из образований это автоматизация атомной энергетики и там даже если тебя в нужное русло направят сам ты там навряд ли что-то сможешь сделать, надо практику иметь на рабочей станции(хорошо у меня куратор был нормальный и мы на ЛАЭС много чего узнали) + опыт людей которые там работали и вот с ними беда в образования после бизнеса уже никто не возвращается т.к. и скучно и бабки не те. А так поддерживаю все до послежнего слова, т.к. сам одно время занимался автоматизацией высших учебных заведений и работал с топовыми вузами, нормальных умных людей в универах почти не осталось. Исключение только IT специальности и только потому, что как раз таки преподы могут и на стороне кодить и получать овер до хрена и при это как хобби заниматься еще и преподаванием + it кафедры в универах всегда сотрудничают с бизнесом и там все получаются востребованные люди с хорошим приробтком на стороне, вот такие всегда нормально учат и на студентов им не пофиг.
Образование в рф полная фикция, потому как торгашам и жуликам не нужны умные люди. Которых гораздо труднее обмануть и впарить им любую чушь. За примерами далеко ходить не надо.
Первый день на работе: - забудь всё, чему тебя учили в институте... - я не учился в институте - ты нам не подходишь, нам нужен специалист с высшим образованием
7) Я, закончив в этом году четвертый курс, до сих пор не понял какие знания я получил кроме знаний сколько стоит курсовая и на каких сайтах искать ответы на вопросы по какому предмету. Я в сотню и даже тысячу раз получил больше знаний занимаясь самообразованием.
Так тебе они и на хуй не нужны, они у тебя уже есть, больше чем у любого препода плюс практический навык и жизненный опыт. Просто получи "корку" и делай карьеру
4) Теория которую дают преподаватели устарела еще лет 20-30 назад, особенно в той части предметов, которые относятся к экономике, информатике и прочим наукам, где огромное количество информации устаревает каждые 3-5 лет.
Это как???
Как может устареть теория например по материаловедению, химии, математике и других точных науках??? Хоть ты сто раз придумай новую формулу - один хрен ты будешь использовать формулы и данные из той (100 лет назад придуманной) теории
Здесь нет, но ТС пишет про экономику и информатику
Ну незнаю, когда я учился нас пачками отчисляли и никакой херни из того что ты описал не было. Все курсачи сами делали а у нас их было больше 10. Из 90 челиков осталось ~35.
В нормальных вузах не просто учиться, с потока 50%+ не доходит до 5 курса и диплома. У нас на АКФ (аэрокосм. ф-т) выпустилось 12 человек, а на первом курсе было 32. И это статистика только по моей группе, а были у нас и посложней направления и ф-ты, как например Мех.Мат, дак там пачками отлтелали студенты и до конца еще меньше доучилось.
Это сообщение отредактировал readygo - 27 июл 2021 в 13:15
Ну не во всех специальностях, у меня одно из образований это автоматизация атомной энергетики и там даже если тебя в нужное русло направят сам ты там навряд ли что-то сможешь сделать, надо практику иметь на рабочей станции(хорошо у меня куратор был нормальный и мы на ЛАЭС много чего узнали) + опыт людей которые там работали и вот с ними беда в образования после бизнеса уже никто не возвращается т.к. и скучно и бабки не те. А так поддерживаю все до послежнего слова, т.к. сам одно время занимался автоматизацией высших учебных заведений и работал с топовыми вузами, нормальных умных людей в универах почти не осталось. Исключение только IT специальности и только потому, что как раз таки преподы могут и на стороне кодить и получать овер до хрена и при это как хобби заниматься еще и преподаванием + it кафедры в универах всегда сотрудничают с бизнесом и там все получаются востребованные люди с хорошим приробтком на стороне, вот такие всегда нормально учат и на студентов им не пофиг.
Не ИАТЭ случаем?
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com