День знаний. Каких знаний? Для 80% они не нужны

Итак, 1 сентября, День знаний. Хотелось бы сказать правду: задача образовательной системы не в знаниях. Это государственное сито, которое отсеивает 100% граждан, выявляя среди них способных к усвоению и использованию знаний (интеллигенция техническая и гуманитарная) и тех, кто способен расширить знания в какой-либо области (исследователи, учёные, изобретатели).

Остальные 80% должны усвоить тот объем русского языка, арифметики, основ физики (ток убивает по закону Ома) и химии (Н2О и С2Н5ОН при смешивании выделяют тепло, метанол - яд, марганцовка и перманганат калия - одно и то же), которые позволят трудиться во всех отраслях на рядовых должностях.

Это если образовательная система работает как задумано (СССР 1930-1990).

Сейчас же эта система работает не на выявление 20% тех, кто обеспечит развитие и благосостояние общества, а на имитацию образования, так как потребности в 20% нет: промышленность и наука сырьевой колонии не нужны. Идёт раздача аттестатов в школах и дипломов в ВУЗах.

Ненавистники СССР вспоминают банки перед телевизором с Чумаком, ехидно спрашивая про лучшее образование в мире.

А мы каждую неделю читаем про зацеперов, не переживших встречу с законом Ома.

Но оба контингента - те самые 80% из школ. Только в СССР они шли на заводы, фабрики, сельское хозяйство, а сейчас их влекут тик-ток, блогеры, интернет и море работы по генерации отчётов в офисе. Поэтому требования к знанию закона Ома и уровню интеллекта (чтобы не убился у станка или не впилился в столб на ГАЗ-53) упали до нуля.

Итог: учителя на уровне обслуги, а не источника знаний. Школота на уровне быдла. Всё общество идёт к жестокой кастовой социальной системе, замаскированной социальным рейтингом и тотальным контролем во имя безопасности.

А сегодня учителям дарят цветы, чтобы весь учебный год их посылали нахер школьники, их родители, директора школ и роно. Праздник лицемерия, а не знаний.