Куда катится наше образование?

Так это проблема ВУЗов, которые выдают дипломы тем, кого так ничему и не научили.
Дело в том что в ссср высшее образование превратили в хер пойми что. Доступно учить чему хочешь и как хочешь.
Оно канешно и с другой стороны, когда вышка нереально дорога-тож не хорошо, но давать ее всем, кому не лень и абы как - тож бред

Да, на маньяка конкретно похож.

Все эти сайты - полная хрень, современные студенты давно не заказывают работы на них, а делают их с помощью ИИ. Мне пару раз доводилось в прошлом году подменять моего начальника, который является председателем государственной аттестационной комиссии в одном из местных ВУЗов, на защите дипломов, и скажу сразу самостоятельно диплом пишут единицы, половина банально "плавает" в теме своей дипломной работы и не может ответить даже на элементарные вопросы и все чаще в текстах появляются словесные конструкции не свойственные человеку.

все летит в пизду и давно.
В школах нет учителей - оставшиеся выгорели и часто не способны вообще как то на деятельность, скоро в институтах не будет преподов. Родители учат или сами, или на репетиторах.
Зато каждый с пеной у рта бегает и доказывает важность ВЫСШЕГО образования - везде требования ВЫСШЕГО образования, и чем больше понтов у шарашкиной конторы, тем больше требований, пусть даже к уборщице.

и вследствие этого

Кто умеет пользоваться нейронкой, далеко не самый худший контингент. Они также нейронкой работу будут делать и далеко не факт, что хуже, чем другие работники - даже быстрее. От будущего прятаться смысла нет.
Смысла в пустых академических знаниях нет, знания должны быть специализированы, актуальны и применимы на практике. У нас же - вода воду льет. Большую часть материала в учебе можно ужать в десятки раз без потери смысла - пишется пустыми словоблудами (даже в СССР это происходило), так что, реально через нейронку прогонять надо подаваемый материал для усвояемости

Значительная часть студентов смысла в буквах не понимают, не в состоянии сформулировать мысль или осознать написанную. Им даже нейронка не помогает.
Поголовное клиповое мышление.

Это сообщение отредактировал dimerss - 2.02.2026 - 10:39

Именно так, но дело не с ссср, тогда то ВО не было всеобщим, из ВУЗов запросто отчисляли, абы кому диплом не давали. Хотя и тогда, конечно, не всё было гладко. Но сейчас то вообще кошмар. Есть ведь случаи что умственно отсталые поступают в ВУЗ и получают диплом. Не отчисляют практически никого, доить доят, а отчислять не отчисляют. Понятное дело, если бы был контроль знаний то ничего этого бы не было. Не было бы и контор по написанию контрольных, их бы просто никто не заказывал, а если бы и заказывали, то настолько мало, что связываться с этим было бы невыгодно.

Ой, да ладно. Оно не было всеобщим, но было общедоступным.
А насчет отчисления за неуспеваемость.. Ну было в каждом городе по паре вузов таких, а в остальном- лишь бы ходили да хоть что то знали.

сказано ж давно - рынок порешает.
Будут кричать эти выпускники "свободная касса", или на бюджетке за минималку - там ВО любят.

вот это самое смешное
и с этого все начинается

спрашивается, зачем родители это делают?
в детсаду не примут "кривую" шишку? зачем тогда вообще эти задания давать? ни один человек с первого раза не может сделать идеально (ладно, иногда бывают случайности, но они лишь подтверждают правило)
такие задания дают для того, чтобы ребенок развивался
почему ему не дают это сделать?

Это в школе учили, в университете преподавали.
Если бывший студент за время обучения выучил только путь к столовой и время открытия КБ - это его проблемы.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Так а рынок и должен решать, какие специалисты нужны и сколько они будут получать... А то вышка превратилась в какой то фетишь-получить чисто по фану что не долбоеб и идти на кассу в мак.
Если способный и тянет-пусть учится бесплатно, а остальные , толком нихера не знающие-пусть платят, если диплом хотят.

Наше гуманитарное, типа историков, филологов, юристов и тд, за рубежом нахер никому не нужно. Медицинское тоже, у них другая система диагностики и лечения. А вот физики, математики, программисты очень даже котируются.

Откуда инфа что "не признают".
Если про высшее образавание - очень даже признают.
В ЕС уж точно.
Например, етсть такой немецкий сервис "Anerkennung und Bewertung ausländischer Bildungsnachweise", ANABIN, там несколько сотен российских вузов с валидным статусом.

еще можно переместить тэг "далее" в стартпосте? а то жирновато выходит

Это сообщение отредактировал coin99 - 2.02.2026 - 11:04

Это дебильная фраза тупых лентяев.

Это сообщение отредактировал rachel4 - 2.02.2026 - 11:06

А мне-то чё, я как-то экзамен на каком-то экономвузе за половину студентов сдал. Они потом друг у друга списывали. А мне требовался только проход через охрану, ручка, тетрадь и методичка. В награду деньги нельзя, нехрен с этим связываться, а вот очень дорогое бухло можно. Вылакал в тот же день.

Сейчас тоже самое, только пишет статьи ИИ.

чет у нас дохуя экономистов, а народ не знает откуда денег взять и почему все дорожает

А потому что те кто получал вышку обижаются на тех кто без вышки и еще больше их знает. Они 5 лет просиживали штаны, а другой без вышки опыт нарабатывал. Конечно есть смыл в вышке если ты сам знания хочешь, но опять же далеко не каждый вуз даст знания. Сейчас важно сдать сначала экзамен, потом на зачетку, а понимает человек эти знания да всем насрать

Раньше было куча нии, разные лаборатории, все делали сами в СССР. Поэтому нужны были спецы. Сейчас у нас ничего нет, доделываем советские разработки. Поэтому и спецы не нужны. А голосовать за кого укажут ума и не надо. Так что не ждите.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

к сожалению, при традиционном методе обучения, индивидуальный подход к каждому учащемуся, практически нереализуем.
массовое образование имеет достоинства и недостатки, но при этом,из него невозможно полностью выделить все достоинства, убрав при этом все недостатки.
то что хорошо для 6 человек из десяти, трудноусвояемо для 2 человек и абсолютно неподходит для оставшихся.
современное обучение, это как коробка Гальтона.
но наука, технологии не стоят на месте, происходит их развитие.
необходимо применять инновационные методы обучения, без частого привлечения человека в виде наставника, репетитора, учителя.
нейросети это не панацея, но это дополнительный эффективный способ помочь учащемуся, постичь предмет обучения.
и жизненно необходима новая парадигма в существующей мотивации.
раньше, сто лет назад, в качестве мотивации применяли болевое воздействие (порка).
в какой-то мере это повышало эффективность образовательного процесса, но с морально-этической точки зрения это неправильно, и было выведено за скобки современного процесса обучения.
в большинстве своем, люди стараются не идти в неизвестность, и это правильно, эволюцией заложено чувство самосохранения в живом существе.
поэтому и мотивация должна быть неотъемлемой и прозрачной частью образования.
мотивация должна четкой, интуитивно понятной и вызывающей желание достичь результата не за счёт страха учащегося и толкания его в спину, подгоняя в туман неизвестности, а за счёт ожидания радости от осознания выгод приобретаемых от нахождения в определенных этапах обучения.

Это сообщение отредактировал tzertis - 2.02.2026 - 11:51

Спрос рождает предложение.
Вы предлагаете бороться с симптомами, а не с болезнью.
Корень проблемы в том, что контроля качества образования нет.
Если можно получить диплом, учась на тройки с минимумом знаний, тут уже ничто не поможет.
А если бы проходным баллом было 4 или 5-, то уже неважно, кто именно написал работу, если студент в ней разобрался и самостоятельно защитил.

Зачем запрещать? Будут из под полы это делать, как будто первый раз.
Можно же задать дополнительные вопросы и преподаватель поймёт, кто-то ему писал или сам сделал. Другое дело что всем похуй, что преподам, что студентам.

Это сообщение отредактировал beback - 2.02.2026 - 11:34

Эта фраза из выступления Райкина-старшего. Не надо к словам привязываться.... Теперь понимаю, кто минус влепил....

Размещено через приложение ЯПлакалъ