У меня было 2 место на областном этапе ВСоШ по математике в 11 классе. И 1 место по информатике. И красный диплом вуза по специальности прикладная математика.
У меня университетский технический диплом и многолетний опыт работы конструктором/прочнистом/научным сотрудником в области проектирования и расчёта композитных материалов.
Так вооот... Если ты, "прикладной математик", заявишься к инженеру с писулькой, типа той, что приволок ТС, то тебя так переебут железным двутавром, что станешь похож на волка из "Ну погоди!"
Это сообщение отредактировал Klientt - 5 мар 2024 в 20:56
Я заявляю, операция явного умножения и операция неявного умножения = разные операции. Неявное умножение имеет более высокий приоритет.
Выше давал ссылку на статью в википедии про приоритеты операций, где написано то же самое.
На практике, математик просто поставит скобки. Эти неявные умножения - изобретение физиков.
Нет-это вы не поняли что неявное множение это умножение записанное без знака"*,х и тд", но выполняется оно ровно по тем же правилам что и обычное
В статье, которую он привел - действительно говорится, что неявное умножение якобы "формирует визуальную единицу (в смысле элемент)" и типа потому считается приоритетным (то есть рассматривается как нечто в скобках все вместе)
Но я в жизни такого понятия как "визуальная единица" не встречал, тем более в той статье речь сразу переход к академической литературе. Академики могут там себе писать как хотят, оценивая эти свои визуальные единицы - если им такая форма записи привычна в своем аквариуме.
Я заявляю, операция явного умножения и операция неявного умножения = разные операции. Неявное умножение имеет более высокий приоритет.
Выше давал ссылку на статью в википедии про приоритеты операций, где написано то же самое.
На практике, математик просто поставит скобки. Эти неявные умножения - изобретение физиков.
Калькуляторы Casio корректно поддерживают оба варианта умножений и выдают для них корректные (РАЗНЫЕ) результаты.
Давайте возьмем справочник по элементарной математике Выгодского (любой год издания) и попробуем найти там определение операции неявного умножения. Так-то список математических операций определен и конечен, все остальное выдумки отдельных инициативных товарищей.
Кроме Выгодского источников посерьезнее не видели?
Возьмите Concrete Mathematics by Graham, Knuth, and Patashnik или курс теоретической физики Ландау и Лифшица.
А вы оптимист однако. Знаю чела, который на вопрос "сколько будет семь в квадрате", ответил 28. А как он к этому ответу пришел, отдельная песня - у квадрата четыре стороны, значит умножаем 7х4 и будет 28. Во как.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Я заявляю, операция явного умножения и операция неявного умножения = разные операции. Неявное умножение имеет более высокий приоритет.
Выше давал ссылку на статью в википедии про приоритеты операций, где написано то же самое.
На практике, математик просто поставит скобки. Эти неявные умножения - изобретение физиков.
Нет-это вы не поняли что неявное множение это умножение записанное без знака"*,х и тд", но выполняется оно ровно по тем же правилам что и обычное
В статье, которую он привел - действительно говорится, что неявное умножение якобы "формирует визуальную единицу (в смысле элемент)" и типа потому считается приоритетным (то есть рассматривается как нечто в скобках все вместе)
Но я в жизни такого понятия как "визуальная единица" не встречал, тем более в той статье речь сразу переход к академической литературе. Академики могут там себе писать как хотят, оценивая эти свои визуальные единицы - если им такая форма записи привычна в своем аквариуме.
Ну в качестве теории или какого то личного мнения отдельного их представителя- возможно.Как новая хронология фоменко например...
Я заявляю, операция явного умножения и операция неявного умножения = разные операции. Неявное умножение имеет более высокий приоритет.
Выше давал ссылку на статью в википедии про приоритеты операций, где написано то же самое.
На практике, математик просто поставит скобки. Эти неявные умножения - изобретение физиков.
Нет-это вы не поняли что неявное множение это умножение записанное без знака"*,х и тд", но выполняется оно ровно по тем же правилам что и обычное
В статье, которую он привел - действительно говорится, что неявное умножение якобы "формирует визуальную единицу (в смысле элемент)" и типа потому считается приоритетным (то есть рассматривается как нечто в скобках все вместе)
Но я в жизни такого понятия как "визуальная единица" не встречал, тем более в той статье речь сразу переход к академической литературе. Академики могут там себе писать как хотят, оценивая эти свои визуальные единицы - если им такая форма записи привычна в своем аквариуме.
Ну в качестве теории или какого то личного мнения отдельного их представителя- возможно.Как новая хронология фоменко например...
Вы, вообще, понимаете, о КОМ вы написали "отдельного представителя"? Дональд Кнут это не "отдельный представитель", как и Ландау. Это эталоны научной литературы.
А вот если отдельные авторы школьных учебников не в курсе, что неявное умножение имеет более высокий приоритет - это, как раз, проблема автора того учебника.
DDDmitry Итак, как известно при умножении при замене местами множителей результат не меняется типа 3х2=2х3, так вот при перестановке местами множителя по вашей правде мы получим ещё один результат 36/(8-6)3/6=9, что доказывает правило приоритета действий со скобками, т.е. сначала множитель со скобками, потом всё остальное. Поэтому результат может быть только 1, всё остальное это не математика, а домыслы и незнание предмета. И попробуйте при введении этого примера поставить вместо деления этот знак деления "/" и вы получите правильный ответ. В примере ТСа нет таких знаков, которые вы указали на сайте.
Это сообщение отредактировал SergMT - 5 мар 2024 в 21:11
Если углубиться в подробности то математика это точная наука. Имеем правило умножение и деление имеют одинаковый приоритет (это важно) и выполняются слева направо. Почему именно слева направо? Приоритет ведь одинаковый, как то нелогично выходит. Как к примеру объяснить инопланетянину с помощью одной математики что такое лево и право? Не показать палбцем, а именно доказать типа теорему. То есть нужно признать что математика имеет в своей основе левоправую асимметрию, а это уже серьезная заявка на большое открытие.
DDDmitry Итак, как известно при умножении при замене местами множителей результат не меняется типа 3х2=2х3, так вот при перестановке местами множителя по вашей правде мы получим ещё один результат 36/(8-6)3/6=9, что доказывает правило приоритета действий со скобками, т.е. сначала множитель со скобками, потом всё остальное. Поэтому результат может быть только 1, всё остальное это не математика, а домыслы и незнание предмета. И попробуйте при введении этого примера поставить вместо деления этот знак деления "/" и вы получите правильный ответ. В примере ТСа нет таких знаков, которые вы указали на сайте.
Спасибо. С такой стороны я еще не видел чтобы доказали очевидное. И как это мне самому в голову не пришло?
DDDmitry Итак, как известно при умножении при замене местами множителей результат не меняется типа 3х2=2х3, так вот при перестановке местами множителя по вашей правде мы получим ещё один результат 36/(8-6)3/6=9, что доказывает правило приоритета действий со скобками, т.е. сначала множитель со скобками, потом всё остальное. Поэтому результат может быть только 1, всё остальное это не математика, а домыслы и незнание предмета. И попробуйте при введении этого примера поставить вместо деления этот знак деления "/" и вы получите правильный ответ. В примере ТСа нет таких знаков, которые вы указали на сайте.
Нет, сначала действие в скобках и это написано в любом учебнике математематики, который вы видимо не октрывали никогда, и тогда выражени 36:3(8-6) приобретает вид 36:3*2
Всё. Вам уже всё разжевали. Кто не смог проглотить, тот сам себе знаете кто. При желании я могу знак деления в простую дробь перевести и решить пример как уравнение со сложной дробью. Адепты "слева направо", прошу вас, просто задумайтесь. Голова ведь не только чтобы уши носить и есть в нее, голова чтобы думать хоть иногда.
DDDmitry Итак, как известно при умножении при замене местами множителей результат не меняется типа 3х2=2х3, так вот при перестановке местами множителя по вашей правде мы получим ещё один результат 36/(8-6)3/6=9, что доказывает правило приоритета действий со скобками, т.е. сначала множитель со скобками, потом всё остальное. Поэтому результат может быть только 1, всё остальное это не математика, а домыслы и незнание предмета. И попробуйте при введении этого примера поставить вместо деления этот знак деления "/" и вы получите правильный ответ. В примере ТСа нет таких знаков, которые вы указали на сайте.
Нет, сначала действие в скобках и это написано в любом учебнике математематики, который вы видимо не октрывали никогда, и тогда выражени 36:3(8-6) приобретает вид 36:3*2
Там до раскрытия скобок множители местами поменяли. Имели право. А теперь открывай скобки, тролльчатина))
DDDmitry Итак, как известно при умножении при замене местами множителей результат не меняется типа 3х2=2х3, так вот при перестановке местами множителя по вашей правде мы получим ещё один результат 36/(8-6)3/6=9, что доказывает правило приоритета действий со скобками, т.е. сначала множитель со скобками, потом всё остальное. Поэтому результат может быть только 1, всё остальное это не математика, а домыслы и незнание предмета. И попробуйте при введении этого примера поставить вместо деления этот знак деления "/" и вы получите правильный ответ. В примере ТСа нет таких знаков, которые вы указали на сайте.
Нет, сначала действие в скобках и это написано в любом учебнике математематики, который вы видимо не октрывали никогда, и тогда выражени 36:3(8-6) приобретает вид 36:3*2
Не совсем, я бы сказал скорее так 36/3а , где а=(8-6). По крайней мере я так вижу этот пример на первой странице темы, нет там звёздочек и прочего, что вы себе нафантазировали.
DDDmitry Итак, как известно при умножении при замене местами множителей результат не меняется типа 3х2=2х3, так вот при перестановке местами множителя по вашей правде мы получим ещё один результат 36/(8-6)3/6=9, что доказывает правило приоритета действий со скобками, т.е. сначала множитель со скобками, потом всё остальное. Поэтому результат может быть только 1, всё остальное это не математика, а домыслы и незнание предмета. И попробуйте при введении этого примера поставить вместо деления этот знак деления "/" и вы получите правильный ответ. В примере ТСа нет таких знаков, которые вы указали на сайте.
Нет, сначала действие в скобках и это написано в любом учебнике математематики, который вы видимо не октрывали никогда, и тогда выражени 36:3(8-6) приобретает вид 36:3*2
Там до раскрытия скобок множители местами поменяли. Имели право. А теперь открывай скобки, тролльчатина))
Поменял потому что он неграмотный неуч ибо 36/3*2 не равно 36/2*3
Не совсем, я бы сказал скорее так 36/3а , где а=(8-6). По крайней мере я так вижу этот пример на первой странице темы, нет там звёздочек и прочего, что вы себе нафантазировали.
Не совсем, я бы сказал скорее так 36/3а , где а=(8-6). По крайней мере я так вижу этот пример на первой странице темы, нет там звёздочек и прочего, что вы себе нафантазировали.
все верно 36/3а=36/3(8-6)= 36/3*2=24
Вижу явные пробелы в математике, не надо спорить о том чего не знаешь.
Если углубиться в подробности то математика это точная наука. Имеем правило умножение и деление имеют одинаковый приоритет (это важно) и выполняются слева направо. Почему именно слева направо? Приоритет ведь одинаковый, как то нелогично выходит. Как к примеру объяснить инопланетянину с помощью одной математики что такое лево и право? Не показать палбцем, а именно доказать типа теорему. То есть нужно признать что математика имеет в своей основе левоправую асимметрию, а это уже серьезная заявка на большое открытие.
Это не математика. Это всего лишь конвенция о приоритете операций в классической форме записи арифметических и алгебраических выражений. И то, что приоритет неявного умножения выше приоритета явного умножения, приоритет явного умножения равен приоритету деления, а равноприоритетные операции выполняются слева направо - тоже конвенция. Эти конвенции продиктованы удобством и ничем более. Чтобы поменьше скобок писать.
То же выражение можно записать в обратной польской записи, где вообще нет скобок и все операции имеют одинаковый приоритет. Только читать обратную польскую запись неудобно (для тех, кто на советских калькуляторах с такой формой записи не работал и языка программирования Форт не видел). К примеру, в обратной польской записи обсуждаемое выражение примет вид 36 3 8 6 - * : 6 : и очевидно, что результат будет равен 1. А выражение (36:3*(8-6)):6 в обратной польской записи примет вид 36 3 : 8 6 - * 6 : и очевидно, что результат будет равен 4.
Не совсем, я бы сказал скорее так 36/3а , где а=(8-6). По крайней мере я так вижу этот пример на первой странице темы, нет там звёздочек и прочего, что вы себе нафантазировали.
все верно 36/3а=36/3(8-6)= 36/3*2=24
Вижу явные пробелы в математике, не надо спорить о том чего не знаешь.
Ну вы много что не видите.. например то что 36/3 не равно 3/36, переставитель множителей вы наш
DDDmitry Итак, как известно при умножении при замене местами множителей результат не меняется типа 3х2=2х3, так вот при перестановке местами множителя по вашей правде мы получим ещё один результат 36/(8-6)3/6=9, что доказывает правило приоритета действий со скобками, т.е. сначала множитель со скобками, потом всё остальное. Поэтому результат может быть только 1, всё остальное это не математика, а домыслы и незнание предмета. И попробуйте при введении этого примера поставить вместо деления этот знак деления "/" и вы получите правильный ответ. В примере ТСа нет таких знаков, которые вы указали на сайте.
Нет, сначала действие в скобках и это написано в любом учебнике математематики, который вы видимо не октрывали никогда, и тогда выражени 36:3(8-6) приобретает вид 36:3*2
Тут принципиальный косяк. Да правила нам говорят что a*b=b*a Но они нам нихуя не говорят что c/a*b = c/b*a
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
yaplakal.com