upd. Ученик третьего класса решил за 10 минут. Вы вскрыли себе мозг не зная всей приблуды про слова-актеры, а с ним маман занималась по похожей(или этой же) книжке оказывается. Времена меняются, методики преподавания тоже. Я тупо распечатал текст, ничего племяшу не объяснял. Ничего сложного, и неудивительно что решили задачу только программеры, не зная всех исходных данных и не зная что там за карточки справа и прочее и для чего они. Кто-то спрашивал как в реальной жизни пригодится - это развитие аналитического и ассоциативного мышления. Вам конструкторы как пригодились в жизни? А между тем развитие точной (или мелкой не помню) моторики рук.
Это сообщение отредактировал Пьянь - 13 окт 2010 в 10:28
Спасибо за наше счистливое время - товарищу Сталину. Я реально сломал мозг. У меня константа не делится на форму и цвет. Это бля константа. Там-же ясно нарисовано и написано слово - ДАНО. Это форма воспитания для новых деятелей разпила и раздела всего увиденного.
Присоединяюсь... этто ребяты для кого придумано? я конечно понимаю - прогресс, все дела...но то ли наука образования далеко вперед скакнула, либо я деградирую... ААА... бля... Спасите! (А ступор я так подозреваю, только начало...)
ахаа )) вот это жесть) Весь офис сидит и втыкает по полной =)спасибо за развлечение на весь рабочий день!!! ответ не говорю) П.С, сама бы в жизни не догадалась)
Автор этих задач придурог какой-то. Решил просто постебаться над детьми ) Я хоть и студент МГТУ им.Баумана факультета ИУ (информатика и системы управления) нихрена ничё не понял...
1 - треугольник 2 - квадрат 3 - круг 4 - К (красный) 5 - Ж (желтый)
По тексту задания 1. Начало 2. повторяй 2 раза 3. для фигур 1,2,3 4. Нарисуй клетку 5. Нарисуй фигуру 6. повторяй 3 раза 7. для карандашей 4,5 и т.д
думал 2-3 минуты
ай молоцца.. мы с приятелем (полупрограмеры) думали 4 минуты.. 2,5 минуты тупо фткали за языг.. и пытались вычеслить переменнае.. када доперли шо справа - ключ, решили за 30секунден.. вот она современная логика программирования - фсе в одной куче.. стрелочег куда пялиццо и накуя тут сфетофор нет.. суке...
Программеры решают на ура. А вообще чего вы ожидали? Времена меняются. Дети в компах шарят лучше родителей. Многие темы им доступнее. Может быть родители наших родителей с таким же недоумением смотрели на задачи "из бассеина выливается..."
оцениле.. главное, прям перед энтим тредом слушали зодачке для 4х-летнех и полисментов: 16 - 8 = 1.. 5 - 5 = 5.. у них своя программатека.. языг.. системо счисление..
Этопесдец! Вот вроде немного до программиста в свое время не доучился когда 2-е высшее думал получать... А ЭТО нухя сам бы наверное не осилил.. Это песдец, граждане
В общем-то не сложно, вот только не понял откуда в п. 2 и 6 два и три раза?
два и три - это цефирьге... как ты буешь ресовать и замолевывать куевенки?!.. скока повторо-раза??
Это сообщение отредактировал MustAdoneT - 13 окт 2010 в 11:50
4-й класс?!?!?!?!?! Бедные дети! Нахрена это? недавно была уже подобная тема - http://www.yaplakal.com/forum7/st/0/topic291632.html но тут всё ещё запущеннее. Удивляет злонамерянное запутывание и изложение вопроса-задачи.
конечно, я понял, что за решение, но это жесть... это не развитие мозга, а расжижение. на куя спрашивается такие формулировки задач? зачем ребёнку через три пязты учиться мыслить? пару таких логических ходов и детя не сможет по-человечески думать. давайте вообще на двоичном коде изьясняться.
Это сообщение отредактировал BlackMan2009 - 13 окт 2010 в 12:54
Иногда дети могут разобраться в задачках лучше родителей.
История известная - задачку для первого класса сформулировали родителям на собрании, дали 10 минут на обдумывание - ответ правильный дал один человек, а дети ответили СРАЗУ ВСЕ правильно! Имеем две монетки советского образца. В сумме они дают пятнадцать копеек. Одна из них не пять коп. Какие это монетки?
Одуреть. Сходу допер что это алгоритмическая задача, но решать не стал ибо 2ку при таком раскладе проще и приятнее получить, чем насиловать мозг. И вообще кроме чтения/писания/счета в жизни ничего не пригодилось.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
мы с приятелем (полупрограмеры) думали 4 минуты.. 
суке...
оцениле.. главное, прям перед энтим тредом слушали зодачке для 4х-летнех и полисментов: 16 - 8 = 1.. 5 - 5 = 5.. у них своя программатека.. языг.. системо счисление.. 
) В том то и вопрос почему именно 2 и 3 а не наоборот? 
yaplakal.com