Математика математикой, она везде, не поспоришь. Но именно благодаря химии он знает это "простое" уравнение, знает в каких пропорциях реагируют вещества (закон эквивалентов) и пр. Короче, легко так говорить с высоты уже полученных химических знаний. Пустое.
Более того, решение подразумевает закон Авогадро, просто его никто явно не упоминает. Но без его истинности всё хуйня.
Здесь убрали, здесь добавили... Хуйня какая-то приблизительная. А математика царица наук. Она бля точность любит.
Царица-то она царица. Вот только задачки школьные заточены под малолетних дебилов средний уровень школоты. Поэтому нелинейностей минимум, геометрия евклидова и т.д. В реальности всё пиздец как приблизительно, и зачастую измерение само по себе вносит изменения.
Сколько надо углерода, водорода и кислорода чтоб ужраться в сопли?
Если что С2Н5ОН
Слишком много неизвестный в задании. Пол, возраст, масса, национальность, состоянии здоровья, температура окружающей среды... И так далее.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Короче, я спорить не буду. Может и вправду плохие учителя были. Но мне крепко вбили в голову, что вода это Н2О, а спирт это С2Н5ОН. И больше меня ничто ниипет.
Что-ли реально дурачок? При чём тут формула воды и количество молекул воды, получающееся в результате реакции? Хочешь вообще мозг тебе взорву?)) 1234H2O + 617O2 = 1234H2O
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Меня 40 лет назад именно так и учили на уроках химии.
А так как я химик-профессионал, то конечно знаю и другие варианты решения, только НАХУЯ ОНИ РЕБЕНКУ????? Это что сейчас так учат химии??? Тогда пиздец, братцы, не будет у нас химиков. Дети ее не понимали в простом варианте, зачем ее усложнять? Что бы ее ненавидели? И не учили!!
Что бы мы были страна - бензоколонка без науки! Что бы не было поколения умных и образованный, что бы знания ненавидели!
Меня 40 лет назад именно так и учили на уроках химии.
А так как я химик-профессионал, то конечно знаю и другие варианты решения, только НАХУЯ ОНИ РЕБЕНКУ????? Это что сейчас так учат химии??? Тогда пиздец, братцы, не будет у нас химиков. Дети ее не понимали в простом варианте, зачем ее усложнять? Что бы ее ненавидели? И не учили!!
Что бы мы были страна - бензоколонка без науки! Что бы не было поколения умных и образованный, что бы знания ненавидели!
Ты так возмущаешься, но в теме отписались люди 1967 года рождения со словами "это в школе не рассказывали". То есть в 1982 году уже нихуя не учили. P.S.
Цитата
Меня 40 лет назад именно так и учили на уроках химии.
Цитата
Дата рождения 10 Март 1981
Тебя в роддоме начали химии учить? Это сообщение отредактировал Bashorc - 2 окт 2022 в 21:44
Все это было бы правильно, если бы задача преподавателя не стояла получить решение от ученика именно через моли и т.п. Принести ученик подобное решение учителю, это гарантия двойки за предмет и похвале за находчивость.
Дааа, все очевидно. Идите нах. как 25 лет назад не понятно, так и сейчас. а давайте по умничаем про расчеты малых архитектурных форм. там тоже все так очевидно и просто.. и еще красиво
Ну, нас в школе в конце 80х именно так, через составление подобных пропорций, и учили считать эти вещи, но всё же через количество вещества - моли. Потому что: считать через количество вещества - дальновиднее. От этого легко перейти и к объемам газов, и к количеству молекул. А при способе из видео, для задач, где это спрашивается, придется всё равно посчитать моли. Гораздо правильнее дать общий алгоритм, а не учиться решать эти задачи, как разные.
Сейчас дети в школе вообще не знают, по моему учительскому опыту, что такое пропорция. Я веду физику (и химию тоже доводилось), так с каждым 7 классом в самом начале "прохожу" это: что такое пропорция и каковы её свойства. Потому что в физике это тоже абсолютно необходимо. Ума не приложу, как они без этого обходятся в математике.
Еще деление и умножение на 10, 100, 1000 и тд - тоже терра инкогнито для подавляющего большинства учеников. Помните, "двигаем запятую влево/вправо"? Они не знают этого. Это пипец для физики, потому что впадают в тупик, даже переводя метры в сантиметры. Катастрофа просто, тк в любой задаче спецом величины в дробных и кратных единицах измерения даны. Еще в середине 90х львиная часть детей делала это без труда, на автомате. Теперь еще отдельный урок для этого выделяю на физике. А 9 классе отдельный урок выделяю на векторы и операции с ними.
Чем они там на математике занимаются, любопытно...
Это сообщение отредактировал Чеа - 2 окт 2022 в 23:00
Меня 40 лет назад именно так и учили на уроках химии.
А так как я химик-профессионал, то конечно знаю и другие варианты решения, только НАХУЯ ОНИ РЕБЕНКУ????? Это что сейчас так учат химии??? Тогда пиздец, братцы, не будет у нас химиков. Дети ее не понимали в простом варианте, зачем ее усложнять? Что бы ее ненавидели? И не учили!!
Что бы мы были страна - бензоколонка без науки! Что бы не было поколения умных и образованный, что бы знания ненавидели!
Пару лет назад полистала нынешний учебник химии. Меня проняло до слёз, честно, хотя я уже закаленный к извращениям в системе образования человек. Это ж надо было суметь так испоганить самый интересный школьный предмет.
сука, я тупой или формула воды поменялась? всю жизнь была H2O, откуда в видосе взялась 2 перед водородом и формулой воды? соответственно он несет полнейшую чушь и по математике
пс. бля, пересмотрел еще пару раз его видос и понял что чел конечно не хуйню несет, но ему стоило упомянуть что он в расчетах использует 2 молекулы воды и соответственно 4 атома водорода и 2 атома кислорода вместо обычной одинарной h-o-h(вот только нахрена?)
чувак, подумай немного. в его формуле - 2Н2+О2 вписано потому, что нет свободного кислорода О. есть только О2. Поэтому и водород на 2 умножаем. так будет правильней просто.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
... 
yaplakal.com
zombanose2 окт 2022 в 20:41