в 2001-м школу закончил, это уже было просто по-умолчанию. сколько бы двоек и колов в учебном году долбоебу не поставили - годовые всегда тройки и перевод в следующий класс. зачем с ним лишний год, а то и не один, мучаться, если можно плавно выпиздить в пту?
бля, я тоже в 2001 закончил 11 класс, но вот за тройки до конца нужно было рубиться. и как кто то написал выше, мои тройки дороже многих пятерок у нынешнего поколения
в 2001-м школу закончил, это уже было просто по-умолчанию. сколько бы двоек и колов в учебном году долбоебу не поставили - годовые всегда тройки и перевод в следующий класс. зачем с ним лишний год, а то и не один, мучаться, если можно плавно выпиздить в пту?
бля, я тоже в 2001 закончил 11 класс, но вот за тройки до конца нужно было рубиться. и как кто то написал выше, мои тройки дороже многих пятерок у нынешнего поколения
ну кто не тянет программу, но не хочет быть троечником - тому да, надо было стараться (хотя что там было сложного, я вообще не понимаю). зато потом у таких троечников есть преимущество - они приучены трудиться, в жизни полезно. а кто в потолок плевал и в столовке котлетами в стену кидался - их и на уроках не спрашивали, и тройки в четвертях им рисовали просто так.
Оценки в школе - это ничто, ничего не решают и никаких преференций в жизни не дают. Я до 6-го класса был отличником, затем забил хуй на учебу , дважды был на отчислении и окончил 11-ый класс с половиной троек. Затем я легко и непринужденно поступил на нужную мне специальность в нужный мне университет на бюджетное место. Так почему же я не учился в школе? Да потому что мне в ней не нравилось все, начиная от системы обучения , заканчивая предметами и общим подходом для всех. Никакой индивидуальный программы не предусмотрено. Доучиться пришлось лишь потому что полное среднее образование является обязательным критерием для поступления в университет. Вот и терпел, а учителя терпели меня.
во всей бюджетной сфере палочная система и школы не исключение
тупое быдло не в школе выращивается, а в семье! опять же в семье человек получает мотивацию кем ему вырасти и в каком направлении развиваться. грубо говоря, если родители на утверждение ребёнка "буду проституткой" забьют болт, и на текущие оценки в виде 2-3 им плевать, то чего вы хотите от школы?
ну выпустился он с троечным аттестатом, ну пошёл грузчиком работать, это нормально, нафига ему кандидатская? захочет больше денег зарабатывать - пойдёт учиться... так бы было в идеальном мире.
как без вышки он станет гос. служащим, а тем более руководителем? значит куда-то поступил. вопрос как? не своими мозгами, значит купил\блат! как так получилось? вот мы и добрались до системы, которую 30 лет выстраивали нужные люди. Вы скажите, что она и до этого существовала - верно, но не в таких масштабах и не культивировалась!
нынешнее образование сильно хромает по сравнению с советским,вывод делаю по тому что при советах был троечником ,но мои знания школы сейчас глубже чем знания моей племянницы к слову у нее только две 4 остальные 5,как пример приведу еще один нюанс ,у друга мама давно на пенсии ,но является заслуженным учителем и ветераном труда,так вот ее уговаривают взять своих чад под репетиторство очень не бедные люди,НО ПО СОВЕТСКОЙ ПРОГРАММЕ И УЧЕБНИКАМ,предметы алгебра ,геометрия,физика.Вот и делайте выводы
Еще б как-нибудь внятно сформулировать - в чем именно должен быть выражен результат успешной школьной педагогики. Знаю женщину, отходившую свои положенные 8 лет в школу, получившую там умение считать и расписываться в ведомости. С абсолютно чистой головой отработала всю жизнь то нянечкой, то уборщицей в школе. При этом вырастила троих детей, один из которых хорошо оплачиваемый автослесарь и две дочки-мелкие торговки. Нормально - дружно и обеспеченно - живут, у всех такие же семьи. Говорить с ними на темы, чуть отклоняющиеся от быта и деревенских сплетен, бессмысленно даже начинать. Мишаня один работает сантехником. В школе слыл эрудитом. Собсно, так и есть - имеет много знаний, которые либо невозможно применить в его жизни, либо они чистая теория навроде корпускулярной теории света. Закончил техникум и мог бы спроектировать трубопровод. Но не проектирует, а меняет унитазы и рукомойники. Уж который год торчит мне штуку - я и не спрашиваю больше.
Если говорить о школе, как об основе для поступления в ВУЗ, то здесь тоже непросто. Я закончил школу с двумя "пятерками" - по НВП и физкультуре. Средний балл аттестата был 3,5. Но в какой-то момент решил, что нужно учиться - поступил и последовательно закончил два ВУЗа по выбранной профессии. Оба с отличием. Друг терпеть не мог учиться, работал шофером. Но попал в аварию и потерял правую руку. Хотел спиться, но подталкиваемый бывшим школьным учителем, поступил в пед. Сейчас учитель высшей категории, 30 лет педстажа.
Ящетаю, нужно в корне менять школу. Оценки нужны, но они ощем-та мало что значат.
В техникуме был один отличник, все удивлялись какой мозг на ходу всё схватывает. А как двойку получил, все прям охуели. Он потом признался, что всегда всё зубрил.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Как человек, имевший ЗАСЛУЖЕННЫЕ двойки в четверти, не могу не согласиться: честная оценка единственно верное решение. Если ты ленивое хуйло и не учишься (это я про себя), то почему тебе надо три-четыре ставить?
А еще, автор, щас модная тема наоборот отличников делать. Точно есть такое массово в начальной школе. Мотивация типа и мне, учителю, хорошо, показатели хорошие. И ребенок мол гордится собой. Стоит, такая отличница, предложение без ошибок написать не может. Переходят такие отличники в 5 класс от своего родненького учителя, что 5-ки за посещаемость походу ставил, и охудевают, что тут оказываются и тройки и двойки ставят, если херню пороть....
А просто руководству страны не нужно благополучие страны. Они думают, что все эти декорации убедят окружающих, что у нас великая страна. Им совершенно не стрёмно быть царьками нищей страны.
У меня ребенок во втором классе. Ему двойки по математике по самостоятельной работе ставят. 42 дня учится а уже грозят на второй год оставить. Наверно у нас неправильная школа((
Я вообще охреневаю от нашей школы. Дети учатся во второй смене с 2 до 6ч.. Домашние задания до 12ч сидим делаем. Ибо с утра не успеваешь. вечером в 7ч у него еще футбол...
ПРишлось даже жену дома оставиать без работы.
Это сообщение отредактировал Artyr555 - 12 окт 2022 в 17:33
Тальков ещё когда озвучил: Они в создании своём не виноваты, их выпестовала власть, которой выгодно плодить дегенератов, чтоб ненароком не пасть. Совки...
Размещено через приложение ЯПлакалъ
А я не понимаю надрачивание на оценки в школах. Я сам - троечник. Даже когда-то хотели влепить двойку в году. И все у меня нормально. Даже в институт поступил на бюджет потом (натаскали буквально за месяц для поступления). Правда вылетел потом и закончил уже заочно (тоже 3-ки и 4-ки без надрачивания). Все знания из института и школы совершенно не пригодились мне в профессии и в жизни. Так как занимаюсь 3D графикой, а в то время этому просто никто не учил. По сути я самоучка. Так-же все знакомые/друзья бывшие троечниками и двоечниками- успешные люди со своим бизнесом. А часть отличников живут от ЗП до ЗП.
Это сообщение отредактировал Medwedius - 12 окт 2022 в 17:41
Должна быть объективная система оценивания образовательного процесса, но ее нет. ЕГЭ/ОГЭ/ГИА уже научились обходить. Вместо того, чтобы давать знания школа занимается натаскиванием на экзамен. Туповатым или ленивым отказывают в приеме в 10 класс. % поступивших в вузы тоже не канает из-за возможности получения дополнительных баллов не за знания (ГТО, спорт, общественная деятельность и тд). Олимпиады тоже не канают. На онлайне можно спокойно жульничать, а чтобы подготовить призера областной/республиканской олимпиады уровня школьного учителя уже недостаточно, нужен консультант из профильного ВУЗа.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Раньше в школах учили, а сейчас предоставляют образовательные услуги. Если ставить двойку, значит услуга не предоставлена, значит показатели летят, а это может сказаться на дотациях из бюджетов. Вы уставы школ почитайте))
Уже нет. Выполняем ФГОС, государственный заказ. А про рычаги всё верно, их как не было, так и нет. На повторное обучение оставлять нельзя, тащим тело до 18летия и только потом, адьёс. Дебилов, сегодня, школа выпускает классами. Какие 1-2? 10-20! И это в Мск. Какой выпуск в других городах и тем более глубиных регионах, я даже не представляю.
Размещено через приложение ЯПлакалъ
Ну я была та самая ученица в школе, которой просто с трудом "натянули" в аттестат тройки по алгебре и геометрии. Ну не давались мне эти науки, ну никак. Но в институт поступила на юрфак, отучилась и уже сколько лет тружусь юристом. А как математику не знала, так и не знаю, и в жизни она мне не пригодилась.
в 2001-м школу закончил, это уже было просто по-умолчанию. сколько бы двоек и колов в учебном году долбоебу не поставили - годовые всегда тройки и перевод в следующий класс. зачем с ним лишний год, а то и не один, мучаться, если можно плавно выпиздить в пту?
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
И все у меня нормально. Даже в институт поступил на бюджет потом (натаскали буквально за месяц для поступления). Правда вылетел потом и закончил уже заочно (тоже 3-ки и 4-ки без надрачивания). Все знания из института и школы совершенно не пригодились мне в профессии и в жизни. Так как занимаюсь 3D графикой, а в то время этому просто никто не учил. По сути я самоучка.
yaplakal.com