Решение примера по математике озадачило пользователей сети

Ещё бы выложили задачу по самолету, взлетит или нет.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Очередной вирусных мем для возбуждения хомячков. Каждый уважающий себя человек пропускает такие псевдоинтеллектуальные новости.

Те, кто говорит, что верны оба ответа, должны сходить к стоматологу, который оставит во рту два зуба вместо тридцатидвух.

А если так

5(2*2)
________
20

Я когда читаю такие задачки, а после еще и комменты к ним, просто кого-то хочу больно и сильно уебать, за нашу систему образования...

В случае дробной дроби нижний знаменатель переносится в верхний числитель. Потому что делить на уменьшаемое все равно что умножать на уменьшающее.
20/5(2*2)/2 = (20*2)/5*(2*2)

если ответов два, а нужен один - берём среднеарихмятическое - итого 8.5

и все таки нет. Вот при такой записи будет 16
(20/5)(2*2) =16
А то что приведено в примере будет 1

Из программы школьной,сначала раскрываем скобки,а потом все остальные действия. Ответ 1. Common core... 2*2 не 4,по какой то там системе, а может все таки считать стандартными методами?

Размещено через приложение ЯПлакалъ

А если раскрыть скобки, ответом будет 0.2 или 20??

Размещено через приложение ЯПлакалъ

2х2=5



Возьмем тождество

-20 = -20

Представим его как 16 — 36 = 25 — 45

Прибавим к обеим частям 81/4

16 — 36 + 81/4 = 25 — 45 + 81/4

В левой части полный квадрат разности чисел 4 и 9/2

В правой части полный квадрат разности чисел 5 и 9/2

(4 — 9/2) в кв = (5 — 9/2) в кв

Извлекаем квадратный корень из обеих частейуравнения.

4 — 9/2 = 5 — 9/2

4 = 5

2 х 2 = 5

Конечно 1

Проще так написать для наглядности и не гадать)

нафига вообще 2*2 облачать в скобки???

В этом году уже был подобный пример.
Попробую объяснить кратко.

Школьная численная математика делится на два больших раздела: арифметику и алгебру. По 4-й класс включительно изучают арифметику, после - алгебру.
И арифметические, и алгебраические выражения могут содержать операции сложения (+), вычитания (-), умножения (*) и деления (:, / , ÷).
Проблема в том, что для арифметических и алгебраических выражений применяются чуть разные соглашения.

В арифметических выражениях нельзя опускать знак *. Например, 2(1+3) - это ошибочное выражение с точки зрения арифметики. И нам неизвестно что именно было пропущено в выражении.
В алгебраических выражениях знак умножения между коэффициентом и выражением можно опускать. Например, 2*(1+3) = 2(1+3). Допускается даже опускать знак умножения между выражениями, если это не несёт двусмысленности. Например, (2+1)*(1+3) можно смело записать как (2+1)(1+3).
Как следствие, в алгебраических выражениях операция "пропущенного знака умножения" имеет более высокий приоритет. Например, 1/2x означает "единица, делённая на два икс", а не (1/2)*x. Или, если без иксов, в выражении 20/5(2+2) пятёрка - это коэффициент при выражении (2+2).

Отсюда, возвращаясь к исходной задаче.
Если данное выражение арифметическое, то оно ошибочно, так как в нём пропущен знак операции между 5 и (. Что именно пропущено, можно только гадать. Может быть там было написано ещё 100500 цифр, скобок и знаков.
Если выражение алгебраическое, то оно считается по правилам алгебраических выражений, и его значение равно 1.

Чтоб поколение ЕГЭ запутать)

Вот и я про то, пример писали изначально долбаебы для срача нахуй путать людей

20:5*(2*2) = 16
20/(дробь!!!)5*(2*2) = 1

Есть такая штука, как инженерный калькулятор, на нем возможно пример целиком со скобками ввести и он сам расставит приоритеты в действиях, и 1 там никак не получается)

хмм, как по мне то все зависит от записи данного примера.
если записанно как указанно то это можно рпедставить в виде
дроби:
20
________
5(2*2)
то тут ответ очеведин и он будет равен еденице.
Если бы запись была ввиде 20:5*(2*2) то ответ 16

Тогда можно пример записать так: (20/5)*(2*2)

Пример абсолютно корректен. По нотации отсутствие знака перед скобками всегда означает умножение.
Деление и умножение по выполняются без приоритетов слева направо.
16 получается в любом случае. Без вариантов.

Размещено через приложение ЯПлакалъ

запиши в виде обычной дроби и все будет логично

Размещено через приложение ЯПлакалъ

По сути вопрос для идиотов. Потому что объективной причины ставить скобки в этом выражении нет никакой. Другое дело если бы 2+2 было.

Да?
Ок, на, выполняй слева направо.

А по какому принципу ты в дробь загнал скобку? в дробном виде ты можешь написать только 20/5. Если бы пример выглядел так 20/(5*(2*2)), то тогда твой пример был бы верен с общей дробью.