Решение примера по математике озадачило пользователей сети

Какая к черту старинка? 16 , а еще меня бесят дюймы и футы . Англосаксы переходите на метры и сантиметры твари!

Поясни, как из википедии первую попавшуюся формулу распишешь?

http://www.yaplakal.com/findpost/87482605/...pic2059586.html

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%...%B3%D0%B8%D1%8F
найди "В электростатическом поле"
"Например, если поле создаётся точечным зарядом ..."
Ep=qpq/4PiEоr

q/4, а потом умножать?

16

Это сообщение отредактировал Halabuda - 21.01.2020 - 10:51

С первой страницы и не читая отзывы, сразу перелистнул на последнюю. В школе учили - ответ16.

$ echo "20/5*(2*2)"|bc
16

Вопрос задавала ихняя жертва ЕГЭ?

Вот тут на методичку кивают, ту где красным подчеркнуто. Но по ней в последнем предложении a:b*c = a: (b*c), так что по этой методичке 4:2*2=1
Ф топку такую методичку.
Затем, говорят, что косая черта, это не то же, что знак деления двоеточие, и типа после черты всё считается знаменателем. Тогда сколько будет по вашему 6/3/2 ? Один или четыре?

6/3/2 = 1

самое главное: По правилам алгебры любое действие в выражении не должно менять результата!!!

Это сообщение отредактировал gvitaly - 21.01.2020 - 11:24

Вы че!!! Единица конечно, какие 16, нахер. Все что после косой это знаменатель!!!Во всяком случае как пример записан это только так и можно истолковать. Нас так учили. Перепишите пример по другому
20 / 5 (2 * 2) = 20* 1/5 (2 * 2) = 20* 1/20 = 1. Другого тут быть не может!!!

Это сообщение отредактировал apple200000 - 21.01.2020 - 11:22

Граждане спорящие, а можно поинтересоваться, результат выражения 2b/4b какой?

Это сообщение отредактировал Quarkbomb - 21.01.2020 - 11:30

Я тоже считаю, что 6/3/2 = 1. Но если принять тезис, что "Все что после косой это знаменатель!!!", то имеем 6 разделить на три вторых, то есть четыре. Считаю неверным такой подсчет, как и в исходном примере самовольно черту расширять на всё выражение.

если принять, что знак "\" -это дробь, и число слева- числитель, а справа- знаменатель, то ответ 1.

Тут заковырка, что знака умножения нет, что означает "выполненое умножение" или множитель, как математичка объясняла 20 лет назад, и автоматом заключается в скобки повышая приоритет. В старых учебниках физики постоянно так формулы писались. Наверное это ленью обоснованно, дабы не плодить кучу скобок.

Согласен на счёт идиотской записи.

Фцелом знак деления это ":", однако считается что это так же и "/".
Тем не менее очень часто в строчной записи и дробь обозначается как "/".

Отсюда и проблема.

Если мы имеем в виду деление, то рациональнее этот пример записать так:
20 : 5 (2 * 2)
Тогда ответ 16

Если "/" принять за дробь, то в существующих реалиях было бы правильно написать так:
20 / (5 (2 * 2) )
и ответ будет 1.

На мой взгляд в гражданском обиходе давно пора принять символ "/" за знак дроби, а не деления, т.к. у дроби явно нет простого обозначения (юникодом хитрожопо символы вбивать весьма спорное удовольствие).

дубль

Это сообщение отредактировал gvitaly - 21.01.2020 - 11:58

Меня такое объяснение про отсутствие знака умножения, несколько примиряет со сторонниками "всё в знаменателе". Я хотя бы могу понять, почему они так думают - типа "у 1/2ab все буквы в знаменателе, в отличие от 1/2*ab - тут буквы в числителе". Но это всё пишут от лени с буквами-переменными, а не с реальными цифрами. В реальных числовых вычислениях пропущенный символ "умножить" перед скобкой, не повод не считать это умножением.
Задача просто криво поставлена. Например, упростим исходный пример, решив скобки, и получим такую задачу, аналогичную исходной:
20/5(4) Тут какой ответ? Никто бы её в таком виде и решать не стал, а на исходную задачку 20/5(2*2) сто с лишним постов понаписали.

Вполне нормальное упрощение например для меня, при подстановке в формулу часто как промежуточный результат так бывает. Привычка от знаков осталась.
например (-1)5 это для тебя привычнее?

Советская школа даёт однозначный ответ = 1.

Это сообщение отредактировал mainlion - 21.01.2020 - 12:23

подайте жертве егэ 20/5(2*2)=20/(10*10)=20/100=1/5

20\5(2*2)=1
20:5(2*2)=16

Размещено через приложение ЯПлакалъ

Неправильно.
Так надо: 20/5(2*2)=20/5(4)=между 5 и скобкой знака нет, значит операция склеивания (конкатенация) = 20/54=10/27.

Это сообщение отредактировал Tassadar4 - 21.01.2020 - 13:20

1/2, одна вторая или же 0,5 , ноль пять))

указанный вами пример можно предоставить ввиде простого линейного выражения: 6:3:2 . Тут действие деления выполняется по порядку, то есть ответ еденица. Также если перевернуть дробь и привести её к двоичной то получим выражение 6:2/3 что также дает нам ответ единицу. Действия также выполняются в порядке слева направо и по строкам, потом уже межстрочные действия.
Чтобы 6 раделить на три вторых выражение должно иметь вид: 6/(3/2),тогда действия в скобках выполняются в приоритеном порядке и независимо от предыдущих действий. но такова форма записи не совсем красива и лучше записать её как 6/3:2. При такой записи будет ответ 4.

Это сообщение отредактировал nameofmynik - 21.01.2020 - 13:29

первое выражение посчитано верно, а вот второе нет.
На предыдущей странице есть картинка с методичкой, там описан этот случай.
выражение 20:5(2*2) можно записать без сокращений и получим тогда 20:(5*(2*2)) , т.е при убирании знака * между 5 и (2*2) мы убираем и общие скобки, но суть выражения не менятся. Таковы правила сокращения знаков. Чтобы получить ответ 16 пример должен иметь вид 20:5*(2*2).

та вы заманали я ж говорил

20 / 5 (2 * 2)
экивалентно
x=20/ab
где
a=5
b=2*2

x=20/ab - выглядит совсем иначе да?

заебали в инженерных калькуляторах проверять, если проверяете, то опустите знак умножения. а не получается? так хули вы правую часть в скобки не берете, ибо такая запись в алгебре подразумевает что ab в скобках. а в примере записано именно так.

Это сообщение отредактировал prieshletz - 21.01.2020 - 14:39