какое отношение к тому, что выражение 8÷2(2+2) равно 8÷2*(2+2)=8÷2*4=16, что соответствует всем правилам математики, относится все то, что вы написали ?
а так же ни в одной математике, а так же и алгебре, 8÷2(2+2) не равно 8÷(2(2+2)) чтоб получить единицу.
Понимать прочитанное не пробовали?
А что именно написанное вами там, противоречит тому, что я написал в ответ? Ну хорошо, раз так туго, давайте развернутее! Какой знак пропущен в выражении 8÷2(2+2)? Я думаю что хотя бы с тем что там пропущен знак "*" вы не будете спорить? А если не будете, то чему равно 8÷2*(2+2) или вы и с этим будете спорить? А какие то разночтения это вызывает только у тех, кто плохо знает математику.
В данной теме мы можем наглядно наблюдать эффект Даннинга-Крюгера
Ну это вы замахнулись... Вы просто банальный неуч, упертый!
Вам уже преподаватель чуть выше растолковал, что даже в школьной программе число перед скобками без знака умножения используется как общий множитель, вынесенный за скобки. Попытайтесь внести его туда обратно и посчитать еще раз.
В данной теме мы можем наглядно наблюдать эффект Даннинга-Крюгера
Ну это вы замахнулись... Вы просто банальный неуч, упертый!
Вам уже преподаватель чуть выше растолковал, что даже в школьной программе число перед скобками без знака умножения используется как общий множитель, вынесенный за скобки. Попытайтесь внести его туда обратно и посчитать еще раз.
А вы точно внимательно читали то, что написал "преподаватель" или делали это выборочно?
Цитата
Вот тогда и возник вопрос о возможности опускать скобки и знаки умножения. Я специально по этому поводу ходил на кафедру алгебры своего университета. Был небольшой консилиум, после которого уважаемые профессоры и доктора наук выдали мне резюме: пропущенный знак умножения не обладает повышенным приоритетом
У вас нет желания обратиться к тем самым уважаемым профессорам и докторам наук, чтоб потрясти своей методичкой с тем, что знак умножения преобладает каким то приоритетом?
какое отношение к тому, что выражение 8÷2(2+2) равно 8÷2*(2+2)=8÷2*4=16, что соответствует всем правилам математики, относится все то, что вы написали ?
а так же ни в одной математике, а так же и алгебре, 8÷2(2+2) не равно 8÷(2(2+2)) чтоб получить единицу.
Понимать прочитанное не пробовали?
А что именно написанное вами там, противоречит тому, что я написал в ответ? Ну хорошо, раз так туго, давайте развернутее! Какой знак пропущен в выражении 8÷2(2+2)? Я думаю что хотя бы с тем что там пропущен знак "*" вы не будете спорить? А если не будете, то чему равно 8÷2*(2+2) или вы и с этим будете спорить? А какие то разночтения это вызывает только у тех, кто плохо знает математику.
Откройте школьный учебник алгебры. Название параграфов я давал. Найдите определение общего множителя. В этом определении однозначно написано что число без знака перед скобкой является общим множителем, вынесенным за скобку. Теперь посмотрите на модифицированное вами выражение, в которое вы воткнули знак умножения. Первая двойка не является в нём общим множителем выражения в скобках. Значит своей модификацией выражения вы изменили выражение и его числовое значение. А значит это другое выражение, не имеющие ничего общего с исходным. Так понятно гениям вроде вас?
Archimedis Ваши тексты пишет ИИ, но как круто он пишет. Ставлю лайк.
Сам ты ИИ!
Не, ты конечно человек. Может даже бездарь и лодырь. Просто копипастишь посты которые тебе генерирует ИИ. Но он их классно пишет.
Это сообщение отредактировал Trit5 - 2 мар 2026 в 22:30
DDDmitry Ваша проблема даже не в том, что ваши познания в математике ограничены арифметикой 4-го класса. Она в том, что вы в этом закостенели и отвергаете то, что говорят вам более образованные люди. За сим откланиваюсь, т.к. дальнейшая дискуссия будет скорее напоминать кормление тролля.
У вас нет желания обратиться к тем самым уважаемым профессорам и докторам наук, чтоб потрясти своей методичкой с тем, что знак умножения преобладает каким то приоритетом?
Смех без причины - признак пролетевшего мимо вашего сознания смысла написанного мной. Ещё раз для особо одарённых: выражение некорректно, его значение неоднозначно. Так дошло?
какое отношение к тому, что выражение 8÷2(2+2) равно 8÷2*(2+2)=8÷2*4=16, что соответствует всем правилам математики, относится все то, что вы написали ?
а так же ни в одной математике, а так же и алгебре, 8÷2(2+2) не равно 8÷(2(2+2)) чтоб получить единицу.
Понимать прочитанное не пробовали?
А что именно написанное вами там, противоречит тому, что я написал в ответ? Ну хорошо, раз так туго, давайте развернутее! Какой знак пропущен в выражении 8÷2(2+2)? Я думаю что хотя бы с тем что там пропущен знак "*" вы не будете спорить? А если не будете, то чему равно 8÷2*(2+2) или вы и с этим будете спорить? А какие то разночтения это вызывает только у тех, кто плохо знает математику.
Откройте школьный учебник алгебры. Название параграфов я давал. Найдите определение общего множителя. В этом определении однозначно написано что число без знака перед скобкой является общим множителем, вынесенным за скобку. Теперь посмотрите на модифицированное вами выражение, в которое вы воткнули знак умножения. Первая двойка не является в нём общим множителем выражения в скобках. Значит своей модификацией выражения вы изменили выражение и его числовое значение. А значит это другое выражение, не имеющие ничего общего с исходным. Так понятно гениям вроде вас?
Вы точно преподаватель математики? Потому что общий множитель в ней, а так же и в алгебре имеет вид - с(а+в) в нашем случае, если хотите 8÷2(2+2)=8÷2*2+8÷2*2=16 или и с этим проблемы?
DDDmitry Ваша проблема даже не в том, что ваши познания в математике ограничены арифметикой 4-го класса. Она в том, что вы в этом закостенели и отвергаете то, что говорят вам более образованные люди. За сим откланиваюсь, т.к. дальнейшая дискуссия будет скорее напоминать кормление тролля.
А кто именно более образованный тут что то сказал против? Покажите, я с удовольствием с этим соглашусь, если канешно этот образованный человек сможет хоть чем то подтвердить свои аргументы, ну кроме голословного утверждения о своей образованности
DDDmitry Ваша проблема даже не в том, что ваши познания в математике ограничены арифметикой 4-го класса. Она в том, что вы в этом закостенели и отвергаете то, что говорят вам более образованные люди. За сим откланиваюсь, т.к. дальнейшая дискуссия будет скорее напоминать кормление тролля.
Я, пожалуй, соглашусь. Не может быть человек настолько имбецилом. Скорее всего тупой троллинг. Да и спать уже пора, завтра снова спасать мир.
У вас нет желания обратиться к тем самым уважаемым профессорам и докторам наук, чтоб потрясти своей методичкой с тем, что знак умножения преобладает каким то приоритетом?
Смех без причины - признак пролетевшего мимо вашего сознания смысла написанного мной. Ещё раз для особо одарённых: выражение некорректно, его значение неоднозначно. Так дошло?
Ну потому что это действительно смешно, особенно в контексте- я сам учитель математики, тут не все так однозначно ну допустим я могу не спорить с тем, с большой натяжкой, что для людей, не обезображенных интеллектом, эта запись некорректна, хотя докторам наук, к которым вы обращались это не помешало дать верный ответ. Но тогда хотя бы не надо утверждать что верный ответ 1, как это делают многие, сотрясая скринами каких то методичек, в которых написано что умножение имеет приоритет над деленим!
DDDmitry Ваша проблема даже не в том, что ваши познания в математике ограничены арифметикой 4-го класса. Она в том, что вы в этом закостенели и отвергаете то, что говорят вам более образованные люди. За сим откланиваюсь, т.к. дальнейшая дискуссия будет скорее напоминать кормление тролля.
Я, пожалуй, соглашусь. Не может быть человек настолько имбецилом. Скорее всего тупой троллинг. Да и спать уже пора, завтра снова спасать мир.
Умные не нужны. Нужны кроткие и послушные готовые положить свою жизнь за правителя.
У меня простой вопрос - в том числе и к толпе, густо заплюсовавшей этот камент - вы всерьез считаете, что готовность отдать жизнь, кроткость и послушность естественно присуща необразованному дураку?
какое отношение к тому, что выражение 8÷2(2+2) равно 8÷2*(2+2)=8÷2*4=16, что соответствует всем правилам математики, относится все то, что вы написали ?
а так же ни в одной математике, а так же и алгебре, 8÷2(2+2) не равно 8÷(2(2+2)) чтоб получить единицу.
Понимать прочитанное не пробовали?
А что именно написанное вами там, противоречит тому, что я написал в ответ? Ну хорошо, раз так туго, давайте развернутее! Какой знак пропущен в выражении 8÷2(2+2)? Я думаю что хотя бы с тем что там пропущен знак "*" вы не будете спорить? А если не будете, то чему равно 8÷2*(2+2) или вы и с этим будете спорить? А какие то разночтения это вызывает только у тех, кто плохо знает математику.
Откройте школьный учебник алгебры. Название параграфов я давал. Найдите определение общего множителя. В этом определении однозначно написано что число без знака перед скобкой является общим множителем, вынесенным за скобку. Теперь посмотрите на модифицированное вами выражение, в которое вы воткнули знак умножения. Первая двойка не является в нём общим множителем выражения в скобках. Значит своей модификацией выражения вы изменили выражение и его числовое значение. А значит это другое выражение, не имеющие ничего общего с исходным. Так понятно гениям вроде вас?
Вы точно преподаватель математики? Потому что общий множитель в ней, а так же и в алгебре имеет вид - с(а+в) в нашем случае, если хотите 8÷2(2+2)=8÷2*2+8÷2*2=16 или и с этим проблемы?
Господа, вы можете, конечно, безумно долго дрочить друг другу на головы, но это не имеет вообще никакого смысла! Дело в том, что основное правило записи математических выражений - это абсолютная однозначность их интерпретации. Ежели выражение можно трактовать двояко, значит это ГОВНО! Перепиши ПО-ЧЕЛОВЕЧЕСКИ, что хотел ВЫРАЗИТЬ, вот и все. Вот что за привычка, цепляться за явную неоднозначность в ЗАПИСИ, и обдрачивать эту тему с ног до головы? Это какой-то особый вид извращения, или что? Чо ты хочешь получить? Ответ на "пример"? Ну запиши его в ДРУГОЙ, ОДНОЗНАЧНОЙ форме, и всё И тебе ДАДУТ ответ. А то, блядь, начинается! У кого "÷" - это знак деления ("двоеточие"), у кого - ДРОБЬ, и самое главное, вы ХУЙ найдете четко, что в "российской" математике это обозначает, потому что после третьего класса и до вышки этот знак используется крайне РЕДКО. У нас в школе, например, вообще его НЕ использовали, а только ДВОЕТОЧИЕ или ДРОБЬ сразу. И с "дробью" (/ - слэшем) тоже дохуя вопросов. Кто-то в 70-х прошлого века ТАК записывал, потом в компухтерах и языках программирования это стало обозначать знак ДЕЛЕНИЯ. Но, блеать, языки программирования НЕ ИСПОЛЬЗУЮТ СТАНДАРТНУЮ МАТЕМАТИЧЕСКУЮ НОТАЦИЮ!! Они используют искаженную, адаптированную. И, кстати, написанное вами выражение в любом языке высокого уровня будет выглядеть БОЛЕЕ ПРИЕМЛЕМО и ОДНОЗНАЧНО. Про че вы спорите, я не пойму? И нахуя??
...И, кстати, написанное вами выражение в любом языке высокого уровня будет выглядеть БОЛЕЕ ПРИЕМЛЕМО и ОДНОЗНАЧНО. Про че вы спорите, я не пойму? И нахуя??
Я не спорю. Товарищ не понимает что такое однозначность. Или делает вид что не понимает.
Господа, вы можете, конечно, безумно долго дрочить друг другу на головы, но это не имеет вообще никакого смысла! Дело в том, что основное правило записи математических выражений - это абсолютная однозначность их интерпретации. Ежели выражение можно трактовать двояко, значит это ГОВНО! Перепиши ПО-ЧЕЛОВЕЧЕСКИ, что хотел ВЫРАЗИТЬ, вот и все. Вот что за привычка, цепляться за явную неоднозначность в ЗАПИСИ, и обдрачивать эту тему с ног до головы? Это какой-то особый вид извращения, или что? Чо ты хочешь получить? Ответ на "пример"? Ну запиши его в ДРУГОЙ, ОДНОЗНАЧНОЙ форме, и всё И тебе ДАДУТ ответ. А то, блядь, начинается! У кого "÷" - это знак деления ("двоеточие"), у кого - ДРОБЬ, и самое главное, вы ХУЙ найдете четко, что в "российской" математике это обозначает, потому что после третьего класса и до вышки этот знак используется крайне РЕДКО. У нас в школе, например, вообще его НЕ использовали, а только ДВОЕТОЧИЕ или ДРОБЬ сразу. И с "дробью" (/ - слэшем) тоже дохуя вопросов. Кто-то в 70-х прошлого века ТАК записывал, потом в компухтерах и языках программирования это стало обозначать знак ДЕЛЕНИЯ. Но, блеать, языки программирования НЕ ИСПОЛЬЗУЮТ СТАНДАРТНУЮ МАТЕМАТИЧЕСКУЮ НОТАЦИЮ!! Они используют искаженную, адаптированную. И, кстати, написанное вами выражение в любом языке высокого уровня будет выглядеть БОЛЕЕ ПРИЕМЛЕМО и ОДНОЗНАЧНО. Про че вы спорите, я не пойму? И нахуя??
Лично я не вижу тут никакой неоднозначности, да же, если хотите, некорректности. Да, пропущен знак умножить, хорошо и вроде бы да же те кто со мной спорит, с этим соглашаются. Тогда 8÷2(2+2)= 8÷2*(2+2) =16. Да, запись в строчку и ни в одной вселенной что 8÷2(2+2), что 8÷2*(2+2) не равно 8÷(2(2+2)) или 8÷(2*(2+2)) чтоб получить 1
К сожалению этот мир обречен. Если не придумают как вживлять знания в мозг или еще что-то надежное, которое бубет работать в глуши и на необитаемой планете.
Спасибо ТС ! Тоже говорил любимой ,каким же нужно быть неучем ,чтобы спрашивать такие элементарные вещи ! Честно говоря ,затрахала эта тупая реклама . Не просто глупая ,а именно тупая . Тут появилась реклама бадов от какой-то индивидуальной предпринимательницы. Мерзейшая из мерзких ,просто тошнотворно мерзкая реклама ! С мерзкими «актёрами» и отвратительными тестами диалогов ! Хорошо ,что у меня есть возможность смотреть всё из архива и проматывать эту дрянь .
На самом деле идиотами очень трудно управлять. Им ИИ сказал хуйню и они верят. Переубедить их, даже в их же благо, будет тяжело. Посмотрите на телефонных мошенников, которые разводят пенсионеров, с развитием ИИ люди без интеллекта будут множиться в геометрической прогрессии.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
1 Пользователей читают эту тему (1 Гостей и 0 Скрытых Пользователей)
И тебе ДАДУТ ответ. А то, блядь, начинается! У кого "÷" - это знак деления ("двоеточие"), у кого - ДРОБЬ, и самое главное, вы ХУЙ найдете четко, что в "российской" математике это обозначает, потому что после третьего класса и до вышки этот знак используется крайне РЕДКО. У нас в школе, например, вообще его НЕ использовали, а только ДВОЕТОЧИЕ или ДРОБЬ сразу. И с "дробью" (/ - слэшем) тоже дохуя вопросов. Кто-то в 70-х прошлого века ТАК записывал, потом в компухтерах и языках программирования это стало обозначать знак ДЕЛЕНИЯ. Но, блеать, языки программирования НЕ ИСПОЛЬЗУЮТ СТАНДАРТНУЮ МАТЕМАТИЧЕСКУЮ НОТАЦИЮ!! Они используют искаженную, адаптированную. И, кстати, написанное вами выражение в любом языке высокого уровня будет выглядеть БОЛЕЕ ПРИЕМЛЕМО и ОДНОЗНАЧНО. Про че вы спорите, я не пойму? И нахуя?? 
yaplakal.com